2019年四年级美术上册 字的联想教案 苏少版.doc

2019年四年级美术上册 字的联想教案 苏少版教学目的： 1.引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。2.体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。3.发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。教学重难点：1.教学重点：培养学生美化字体的能力，学会创作变体美术字。2.教学难点：如何发掘学生的创造力，以丰富的联想装饰文字。教学准备：教具：范图若干，教学课件，绘画工具。学具：水彩笔、油画棒，剪刀、胶棒、彩色纸，油泥等。教学过程设计： 一导入新课。1.今天，老师和同学们先来做个小游戏，游戏的名称叫“猜字游戏”。 出示象形字。 “猜猜这是什么字？你为什么这么猜？”学生讨论并回答问题。2.小结：“这些文字就象画一样，和现实中的物象非常的相似，因此被称为象形字。我们的祖先在发明文字的时候，受到了大自然和生活的启示，创造出了象形文字，它不同于英文的二十六个字母，是十分形象逼真地来表达文字意思的。我国出土的最早的象形文字发现于河南安阳一处名叫殷墟的地方，在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字，也因此，象形字又被称为甲骨文。”如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。”3. 小结：“今天我们也要来学一回古人，将文字进行变化，变成有趣、好玩的变体美术字，一起来学习字的联想。”4.板书课题：字的联想。二讲授新课。1.讲解变体美术字的美化装饰方法。 出示“花”字，“看到这个字，你想到了些什么？”，尝试字体美化装饰练习。生生互评作业练习，师总结提出优缺点。出示课件“花”的多种装饰美化方法。说说“你最喜欢哪一个字？说说理由。”小结2.佳作欣赏：我们中国的文字是我们祖先智慧的结晶，也是祖先留给我们的巨大的文化财富。现代的人同样也非常的聪明，看！经过巧手装扮的分子，是否更有趣更别致？（出示课件。）3教师演示创作方法及要点。（书写摆满、联想丰富、装饰易变、配色恰当。在书写字体的时候，字要写得大一点，不能偏上、偏下、偏左、偏右，要在正中摆满。联想字义时，要充分发挥想像。装饰字体时要使人容易辨认。配色要尽量适当。）出示课件。4.出示课件，欣赏学生优秀习作。三学生作业。 同学们，看了这么多有趣的字，你们想不想尝试一下？有没有信心和屏幕上的作品来比拼一下。好，老师知道大家已经急不可耐地想让自己一显身手了，别急！老师这儿给你们提供了好多的字，你们可以从中选择一个字进行联想设计，而且老师也设立了一个“美术字超级变变变擂台”，给大家10分钟的创作时间，时间到比赛结束，擂台过关者，老师给予奖励，听明白了吗？好，那就拿出你的纸和笔赶紧开始吧。（1）要求：每人独立完成一个或两个变体字。用绘画或多种材料工具相结合的方法表现作业。（2）提供文字：大、小、风、雨、雷、电、胖、瘦、高、矮、田、地、天、叶尺、草、舌（3）展示学生作品，简要点评。四拓展。 今天呀！同学们充分发挥了自己的聪明才智，通过联想把美术字设计得都很出色。那么，这些有联想的美术字在生活中有什么用呢？它能运用在那些地方呢？（会变的字在生活中的运用：屏幕出示图片）这些通过联想进行装饰变化的字有趣又醒目，可以给人留下难忘的印象，商场、店名、广告、海报等等地方经常会使用到。最后，老师希望大家在生活中做个有心人，通过联想画出更多会变又有趣的字，用自己灵巧的双手把我们的生活打扮得更美，好吗？好，今天我们的课就上到这儿，下课！学生比较交流：这个“秋”字的的一撇变成了一个蛐蛐；“秋”的颜色变漂亮了；“秋”的“火”字上的两点变成了两个莲蓬；这个“秋”字比原来的有趣，让人一看就会想到秋天的东西 师：同学们分析的真不错，这个“秋”字呀是通过联想而产生的，它比我们原来的秋字更形象，更生动，更有趣，让人看了就联想到与秋有关的东西，现在正值秋天，金黄的稻子马上要收割了，菊花开放了。 播放学校的秋天录象。 师：你还知道哪具有秋天明显特征的事物呢？ 学生回答自己知道的有关秋天的景、物。 师：同学们对秋天了解的真不少，如果让你来设计这个“秋”字，你会怎么设计呢？ 学生谈自己对“秋”字设计的设想：我会把“秋”字的一撇用金黄的稻穗表示；我想用两片枫叶表示“火”字的两点；我要用树干表示“秋”的基本笔画，然后用黄色的落叶表示撇与点我们欣赏了这么多装饰美术字，那么是不是随便什么图形都可以用来装饰文字的呢？图形怎样和文字结合呢？下面让我们学习一些联想的基本方法吧。A、 出示汉字“学”。1、联想：想到学习，你会想到哪些物体呢？可以联系到书，尺等学习用品，用学习用品来代替“学”字的“竖勾”。2、举例子：看看这个字是怎么变化的？3、思考：思考下面的字用这种方法可以怎样变化？ 秋 茶 血 鱼 胎 茄 亮 藕 归纳小结：字意联想，从字的意思联想到很多事物，用联想到的事物代替文字的一个笔画或多个笔画。B、出示汉字“菊”。1、联想： 用菊花的图片代替“菊”的“米”。2、学例子：看看这个字是怎么变化的？3、思考：思考下面的字用这种方法可以怎样变化？ 油 矛 豆 滚 知 球归纳小结：字形结合字意联想，联想到的物体和文字的某个笔画形状接近C、出示汉字“折”。1、联想：可以联想到折叠、折断，将字的一些笔画进行折叠或者折断。 2、学例子：看看这个字是怎么变化的？（课件演示）3、思考：思考下面的字用这种方法可以怎样变化？悲 碎 咬 搬 断 圆 圈归纳小结：夸张变形联想，根据字的意思把笔画进行夸张变形。4、 有趣的变形字的欣赏： （1）其实，通过这种先联想再创意然后填色的方法画出来的字老师这儿还有好多呢！你们看：（教师点击鼠标出示第一张图片，上有“虹、虫、果”四个字）这四个字有的是对字的某几个笔画进行了联想代替，有的是对整个字进行了联想变化，你最喜欢其中哪个字呢？为什么？ （2）再来看一组字：（教师点击鼠标，出示图片，上有“追、折、跑、搬”四个字）你们觉得这四个字怎么样？和前一组字有什么不同？这些字虽然没有太多的色彩，但它们根据字的含义，在字的笔画上直接进行了添加和变形，同样非常有趣，还很好玩，可见，创意是最重要的。小学教育资料好好学习，天天向上！第 6 页 共 6 页