2019年六年级音乐上册 第3课 木偶兵进行曲教案 人音版 .doc

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资源描述
木偶兵进行曲教学目标:1、知识与技能:初步了解“进行曲”的风格特征,能用节奏乐器为乐曲伴奏。2、过程与方法:通过生生互动、师生互动、小组合作,体验表演的乐趣。3、情感态度价值观:通过听赏玩具兵进行曲,初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。教学重点、难点:1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化,想象乐曲所描绘的场景。2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。教学过程:一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。2、音乐声停,还原成两列队伍。(在教室内)3、教师给各位安排座位,(地板上)每个同学要知道自己是几组的,在哪一个位置。二、导入:1、谈话:师:你们晚上睡觉的时候有没有做过梦?谁愿意把梦境说给大家听?(生答)2、讲故事:师:德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦:“晚上,小主人睡着了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行,后来又玩起了游戏。天亮了,小主人醒了,玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床,打开箱子一看,玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵!原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后,把这个梦写成著名的管弦乐曲木偶兵进行曲。三、欣赏木偶兵进行曲。(一)初听全曲:1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律。2、师生共同讨论。(二)分段欣赏:1、节奏乐:(小乐队进行曲)(1)出示节奏谱、全体拍击(单层次)。(2)每组拍一行、四组同时。(3)用节奏乐器敲击(双响筒、铃鼓、小铃、三角铁)。2、引子:(1)师:听!这是谁向我们走来了?(2)学生各抒己见。3、第一段:律动感受音乐情绪。(1)启发学生想象“有哪些玩具兵在游行?”(2)跟着音乐表演神气的玩具兵。4、第二段:以小组为单位的造型表演。(1)师:接下来玩具兵会干什么呢?(2)游戏调皮的玩具兵。5、第三段:(1)选小队长:各组讨论、推选。(2)队长带领自己小队游行。6、尾声:(1)师:天亮了,小主人醒了,玩具兵怎样了?(2)学生回答。(3)集体即兴表演滑稽的玩具兵。(三)复听乐曲木偶兵总动员。跟着音乐自由表演,进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪。四、小结、下课:1、师:进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐,最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节奏鲜明、动作有力,使人精神振奋、斗志昂扬。2、听音乐离开教室。小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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