2019年六年级语文下册 第一单元测试题 冀教版.doc

2019年六年级语文下册 第一单元测试题 冀教版一、填空题。1、看拼音写汉字出n（ ） 一shn（ ）间 xi（ ）子 zhu（ ）然 舞do（ ） 和平g（ ） o（ ）夜 bn（ ）布 wn（ ）转 凝zh（ ）2、形近字组词。趟（ ） 骤（ ） 衔（ ） 榆（ ） 瑜（ ） 愈（ ）躺（ ） 聚（ ） 街（ ） 逾（ ） 愉（ ） 喻（ ）3、写出“t”的同音字（ ）改 蓝（ ） （ ）刀 征（ ） （ ）劳4、填字使下列词语更完整。兴趣（ ）（ ） （ ）名其（ ） （ ）不可言温文（ ）（ ） （ ）古（ ）今 （ ）绎不绝5、修改病句。（1）同学们争先恐后地有秩序地走出教室。_（2）在医生的护理下，很快就康复了。_（3）节日的天安门广场，五颜六色的鲜花和彩旗在空中飘扬。_6、积累与运用。（1）我想，（ ）的树木会感谢（ ）的鸟。因为，鸟是树木的花朵，（ ）的花朵，（ ）的花朵，（ ）的花朵，（ ）的花朵（2）人类之所以进步，是大自然的（ ）。自然给予我们（ ），给予我们（ ），给予我们（ ）。（3）你读过的田园诗有（ ）朝的（ ）写的 和（ ）朝的（ ）写的 。二、选择题。1、给划线的字选择正确的读音。公顷（ ）A。qngB。qng2、给划线的字选择正确的读音。熟悉（ ）A。xB。x3、给划线的字选择正确的读音。商贾（ ）A。jiB。g4、给划线的字选择正确的读音。逞（ ）强A。chngB。chng5、给划线的字选择正确的读音。复（ ）杂A。fB。f6、给划线的字选择正确的读音。混（ ）杂A。hnB。hn三、阅读短文，回答问题。时光冯骥才 一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受到“时光”的存在。时间属于现实，时光属于人生。然而到了年终时分，时光的感觉乍然出现。它短促、有限、性急，你在后边追它，却始终抓不到它飘举的衣袂。它飞也似的向着年的终点扎去。等到你真的将它超越，年已经过去，那一大片时光便留在过往不复的岁月里了。今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣思考。可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称作“年根儿”，多么真切和形象!它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀。我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都退藏到冬日小雨空的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中；究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。在这里，时光不是分毫不曾消逝吗？植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换，不就在延续着整个人类吗？再造生命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们应是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物；作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。它们不是被烛光照亮，而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。我的时光只有被安顿在这里，它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景。甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。检阅一下自己创造的人物吧，掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己，是不是？迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。我无言以对，尴尬到了自感狼狈。忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如更换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在，惟有烛火空自燃烧，显得多余。再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神气，不再那样咄咄逼人了。我也不用回答他，因为我已经回答自己了。（1）第6自然段用“植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。”写出了生命的延续，请你试着仿写表达这一主题的一组句子。_（2）文章表达了作者怎样的感情？_（3）从文中看，北宋天王木雕像保存了哪些“令人震撼的生命精神”？_（4）写出两句关于古人对“时光”有感的句子。_四、习作部分。学习了维也纳森林的故事，你有什么样的感触？写一篇读后感，题目自拟。参考答案一、1、略2、略3、略4、略5、（1）去掉“争先恐后地”。（2）很快前面加“我”。（3）去掉“五颜六色的鲜花和”。6、略二、1、B2、B3、B4、A5、B6、B三、（1）略（2）热爱美好时光，珍惜时间。（3）无名雕工的传神的本领和非凡的才气、阳刚之气和直逼邪恶的精神。（4）略四、略小学教育资料好好学习，天天向上！第 6 页 共 6 页