2019年六年级课内外阅读题李虹.doc

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2019年六年级课内外阅读题李虹(一)昨天收到十日来信,知道那些书已经收到,我也放了心,你说老爱看不起我的书,那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的箸作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得的知识非常有限,枯燥了。给颜黎民的信1想想加点词句中的意思,再在括号里填上跟它意思差不多的一个词。倘若( )枯燥( ) 缘故( )2这段话主要围绕哪一句话的意思来写的?找出来画是横线。3仔细体会第四句话的意思,再填空。4这句话用“蜜蜂采花酿蜜”作比方,来说明应该怎样读书,句中的“蜜蜂”比方读书的人,“花”比方 ,“蜜”比方 , “采得许多花,完备酿出蜜来”是比方读书时,阅读面要 ,才能 。(二)她的一双小手几乎冻僵了。哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧(chi)!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一根上小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗(gng)。(卖火柴的小女孩)1、 试按照“实际处境”“幻觉”“实际处境”的思路,把这个片段分为三层。(在各层末尾画“l”线表示)2、 把正确答案的番号填在括号里。(1)画线句子包含的意思是( )A说明卖火柴的小女孩又冷又饿,连抽出一根小小的火柴都非常吃力。B说明难忍的严寒逼得卖火柴的小女孩顾不得害怕挨父亲的责打,鼓足了勇气抽出一根火柴取暖。C说明卖火柴的小女孩一心想卖掉每一根火柴来维持生活,即使连一根火柴都舍不得轻易用掉。 (2)、这个片段中出现的真实的事物有( );以真实事物为根据而联想、想象出来的事物有( )。A、一根火柴 B、小小的蜡烛 C、成把的火柴 D、几乎冻僵的小手工艺 E、暖烘烘的大火炉 F、赤脚 G、烧过的火柴梗3、 概括这段话的大意。 (三)人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或 ,或 。”为人民利益而死,就比 还重;替法西斯卖力,替剥削和压迫人民的人去死,就比 还轻。张思德同志是 而死的,他的死是比 还要重的。 (为人民服务)1、 按课文内容,在文中的横线上填上适当的词语。2、 联系上下文,理解带点的字。固: 或 3、 写出文中的一对反义词。()()、文中引用的司马迁的话是什么意思?(四)皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,(月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着崖边涌过来)皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。、文中“()”中的部分,是这首钢琴曲的内容。、请用“”画出“在月光照耀下的波涛汹涌的大海”是什么样子的句子。、用“”画出描写海面静态的句子。、联系上下文解释词语。仿佛:陶醉:、找出中心句写在横线上。、写出下列词的近、反义词。( ( ) ( ) 恬静 ) 陶醉 波涛汹涌 美妙 ( ) () () () ()(五)我又哭了,从地上捡起那张报纸咬紧牙,又勉强看了一遍。我低声对母亲说:“妈,昨天是月日。”母亲微微点了一下头。、从“我又哭了”、“又勉强看了一遍”说明“我”。、“咬紧牙”表达了“我”对敌人暴行的无比。、母亲“微微点了一下头”,表明妈妈记住了,也记住了。、“我低声对母亲说:妈,昨天是月日”,这句话既是对母亲问话的,也是对课文开头的。(六)这条铁路不满四年就全线竣工了,比原来的计划提早两年。这件事给了藐(mio)视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天,我们乘坐火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,他就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,都赞叹不已。(詹天佑)1联系课文简要回答问题。(在括号里直接写出答案)()“这条铁路”指哪条铁路?()(2)“这件事”指什么事情?()2这段话中的哪一句话指出了“这件事”的重大意义?把它找出来,画上“”线。3看到詹天佑留下的伟大工程,外宾们会怎样赞叹?请你展开合理想象,然后写出几句赞叹的话来。【七】榕树正在茂盛的时期,好象把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。1、 这段话选字我们学过的课文 作者是 。2、 这段话表达了作者怎样的感情?把最能表达作者感情的一句话用横线画出来。(2分)3、 在这段话中找出你认为用得最好的一个词,并说说好在哪里。(2分)(七)(8分)“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、 这段话选自我们学过的课文 ,作者是丹麦作家 。这位作家被称为“ ”(2分)2、 “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有 、 、 、 。(2分)3、 文中有两个幸福,这两个幸福意思一样吗?说说你的理解。(2分)4、 你还读过这位作家的其他童话作品吗?请再写出两个他的童话作品的名称来。(2分)(八)在逃去如飞的日子里,在千门万户世界里的我能做些什么呢?只有( )罢了,只有( )罢了;过去的日子如( ),被( )了,如( ),被( )了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着( )的痕迹呢?我赤裸裸来到这世上,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么( )?1、根据课文内容填空。(4%)2、这段话让你体会到什么?你会带着怎样的感情来朗读这段话?(4%)3、想一想,“过去的日子”还好比什么,仿照文中的写法,再写一句。(2%)九詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。大概,差不多,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。” 1、这一自然段是围绕哪一句话写的,用波浪线把它划下来。 2、用“”划出排比句,读一读,说说你体会到什么? 3、想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容? 4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。大概,差不多,这类说法不应该出自工程人员之口。” (1)这句话表现了詹天佑 的精神。 (2)选词填空。 精密 周密 ( )的仪器 ( )的计划 ( )的观察 ( )的勘测 5、 用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。 6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?(十)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”(二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1解释词语 忐忑不安:自作自受: 2、通过第一段文字中桑娜的 和 描写,我们可以感受到 。3、第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人?走遍天下书为侣【十一】如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样?美丽的图画、一本有趣的书、一盒扑克牌、一个百音盒、还是一只口琴似乎很难选择。如果你问到我,我会毫不犹豫地回答:“我会选择一本书。”一本书,我听到有人感叹了:如果你坐船周游世界,一趟下来,你可以把它读上一百遍,最终你能背诵下来。对此,我的回答是:是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不会愿意再见到他们了吧? 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?你喜欢的书就像一个朋友,就像你的家。你已经见过你朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没有注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!”你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书,首先我会思考故事中的人为什么会这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?(2%)2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法给你什么启示?(2%) 3、把你从文中学到的读书方法列在下面:(3%)4、“故地”在文中的意思是什么?联系实际谈谈你对最后一段话理解。(5%) 5、照样子,写句子。(3%)你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。你总能从一本书中发现新东西,不管( )。你总能 ( ),不管( )。 (十二)收集资料的方法很多,最常用的是通过书报杂志查阅资料,还可以上网查阅。查阅资料时要明确查找的方面,学会浏览,把需要的资料找出来,有的还可以摘抄、复印或剪贴下来。另外,调查采访、进行实验、观看音像资料等,也是收集资料的方法。我们要提高这些方法,养成收集资料的能力,逐步学会注意收集资料的习惯。1、这段话讲了那几层意思?(2%)2、文中列举了那些收集资料的途径和方法?你还用过什么方法?(4%)3、找出最后一句话中的语病,把正确的句子用钢笔工整地写在下面的方格里。(4%)按课文内容填空。1、( )我们是为人民服务的,( )我们( )有缺点,就不怕别人批评指出,( )是什么人,谁向我们指出都行。( )你说得对,我们( )改正。2、一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )的尾巴,凑成了( )的小燕子。3、长征一诗中,表现红军取得长征胜利后心情无比喜悦的诗句是:“ ”。4、穷人这篇课文写了 、 、 、这几个穷人,主要人物是 。全文反映了 ,赞美了 。5卖火柴的小女孩是 (国家)作家 的著名童话。课记叙了卖火柴的小女孩在_悲惨故事,揭露了_,表达_。小女孩觉得自己好像 ,现实是 ;擦燃第二根火柴时,小女孩看到了 ,现实是 。这两个幻想说明小女孩又 又 。6草船借箭是根据我国古典历史小说 中的情节改写的,这个故事发生在 ,课文写由于周瑜 ,要诸葛亮 ,想以此 他。诸葛亮与周瑜斗智,用妙计向 借箭, 了周瑜的阴谋,表现了诸葛亮 。最后周瑜 诸葛亮的才干。7、凡卡这篇文章是由 、 、 三部分穿插写成的。其中,信中写了 、 这两件事,回忆写了 、 两件事。理解运用古诗词1、每逢佳节,我们会给远方的亲人写信或发电子邮件,可以引用_这句诗表达自己的思念之情。2、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血,你由此想到了_的名言,以此表达你对老师的热爱和赞美。3、要写好作文,不光要看书,还要多参加实践活动,正如古人说的那样“_”。4、历代诗人写春天的古诗有许多,请你默写赞美早春景色的一句诗来:_、出塞是一首。诗人从写景入手,“ ”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色;从“”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难,从中可以体会到诗人的情感。后两句诗表达了诗人希望 。 默写下列诗词中给你印象最深的一句话( 1、卜算子咏梅: 2、长歌行: 3、示儿: 4、春夜喜雨: 5、本学期,课文中有许多人物一定给我们留下了深刻的印象,有_ 的廉颇, _的诸葛亮,_ _的张思德,_ _ 的李大钊, _ _的詹天佑_的宋庆龄6、杜甫是唐代的三大诗人之一,本学期我们学习了他的爱国诗篇 ,还在积累运用中学习了他的 。你课外还学过他_,_等诗篇。 7、你在课外还积累了_、_、_等像“日日夜夜”这类的词。 8、时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是,王刚就不这么认为,每当看到他沉迷于各种游乐中的时候,你真想对他说:_ _(名人名言)。 9、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句,请写两句。_ 小学教育资料好好学习,天天向上!第 17 页 共 17 页
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