2019年六年级数学下册 第八章 数据的收集与整理测试讲评教学设计1 鲁教版五四制.doc

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2019年六年级数学下册 第八章 数据的收集与整理测试讲评教学设计1 鲁教版五四制教学目标1、知识目标:了解全面调查,会设计简单的调查问卷,会用表格整理数据,会画扇形统计图;了解抽样调查及相关的概念和术语,理解抽样调查的必要性和代表性;了解频数及频数分布,掌握划记法,会画频数分布直方图和频数分布折线图。2、技能目标通过案例了解简单随机抽样,体会用样本估计总体的思想。3、情感态度价值观目标:培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。教学重 点收集、整理和描述数据教学难 点样本的抽取,频数分布直方图的画法学情分 析学生前面学习了统计图,学习起来相对比较简单。教学准 备多媒体、投影仪教学过程: 结合学科特点,体现单元组教学环节,学习内容,时间预测,教师活动,学生活动,自主学习设计,问题探究,单元组合作,同层竞争,人人参与,精讲足练,联系实际,点拨升华。 集体备课个人备课二、同层展示(5分钟)同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作(15分钟)1、同质交流:2、异质帮扶:3、提出疑难问题:四、按需探究(10分钟)1、成绩分析班级ABCDE2、出错题目汇总3、组间帮扶解决4、解决学生提出的疑难问题: 五、课堂检测(10分钟)1、对60个数据进行处理时,适当分组,各组数据个数之和与百分率之和分别等于()A60,1B60,60 C1,60D1,12、为了考察某市初中3500名毕业生的数学成绩,从中抽出20本试卷,每本30份,在这个问题中,样本容量是()A3500 B20 C30D6003、为了了解某市七年级一次期末数学考试情况,从8万名学生中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析,下列说法正确的是( ).A.这1000名学生是总体的一个样本; B.每位学生的数学成绩是个体;C.8万名学生是总体; D.1000名学生是样本容量六、小结与作业(5分钟)必做: 选做:小结:学科知识构建与板书设计设计简单的调查问卷,会用表格整理数据,会画扇形统计图;了解抽样调查及相关的概念和术语,理解抽样调查的必要性和代表性;了解频数及频数分布,掌握划记法,会画频数分布直方图和频数分布折线图反思与重建 小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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