2019年二年级数学上学期期末试卷分析.doc

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2019年二年级数学上学期期末试卷分析一、总体评价本次数学期末试卷共八个大题,整个试题涵盖知识全面,从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观全面进行了检测,注重了数学应用能力的检测,体现了新课程标准的理念。试卷题型设置合理,难易程度适中。二、成绩分析 二年级应考人数163人,实考人数163人,平均成绩91.32分,级人数112人,占68.7 %,级人数49人,占30.1%,级人数3人,占1.2%。从学生完成试卷的情况来看,大部分学生的计算能力以及解决问题能力有较大进步,计算题失分较少,填空题第5题,判断题第1,2题失分较多,反映出部分学生的审题能力以及知识的运用能力有待进一步增强。三、试卷分析: 一、填空:该题主要考察基础知识,第5题第一个题目出错较多,其余题目答题情况良好,但仍有个别学生出错,分析出错原因,知识的熟练运用能力欠佳,个别学生粗心马虎,还有极个别的学生基础知识仍较为薄弱,需要我们教师在今后的教学中要更加注重知识的熟练运用能力培养,并继续做好“扶差”工作,抓好后进生的学习。 二、判断题:该题第1,2题出错率非常高:1、根据乘法口诀“九九八十一”,只能写出一道乘法算式和一道除法算式。( );2、24个苹果分给3个小朋友,每人一定分到8个。( )。分析出错原因:部分学生对乘法口诀表的掌握仍不够,知识的熟练运用能力仍需进一步培养;第2小题,很多学生想当然认为是平均分,所以出错,从中看中学生的审题能力以及思考问题能力仍需进一步培养。三、在你认为合适的答案下面画“”。该题目考察学生对乘法和除法知识的综合运用,从学生作答情况来看,此题有部分学生出错,出错原因大部分学生是因为对什么情况下进“1”仍然存在困难,有余数除法中除数与余数关系理解存在困难,知识的熟练运用欠佳。由此看出,我们在今后的教学中除了保证新授知识的学习,还要加强所学知识的运用,尤其是注重数学与生活的结合。四、在下面的方格纸上画一个锐角、一个钝角、一个直角,并标出直角符号。该题目较好的考察了学生对角的知识的掌握情况,从学生的作答情况看,绝大部分学生掌握较好,出错较少。五、请根据下面的话,将小朋友的名字写在合适的方框里。此题主要考察方向的知识,出错率较低。六、下边的汽车图分别是谁看到的?连一连。此题主要考察从不同方向观察物体,无出错现象。七、算一算。此题共三个题目,前两个题出错较少,第三题出错相对较多,说明了计算能力的培养仍需进一步加强,尤其是乘加、乘减、乘除混合运算,此部分计算对于部分计算能力欠佳的学生确实存在一定的困难,需要我们教师继续做好学困生的辅导工作。八、解决问题。共两个题目,第1题的第2小题出错相对较多,主要表现在算式以及答案的表达上,不清晰,第2题有个别学生缺单位造成减分,综合总体情况来看,整体解决问题的能力有较大提高,大部分学生能够较熟练的运用所学知识解决问题,但是部分学生分析问题,梳理数学信息的能力仍需进一步加强。四、问题分析: 共性问题:填空第5题第一个题目,判断题第1,2题。 个性问题:第三题,第八题均有出错现象 分析:1.教学方面:教师把握教材、解读课标能力仍需进一步的加强,对学生学情的把握和分析仍不够全面、详细; 2.学习方式:学生的学习方法有待进一步优化,知识运用的能力有待进一步增强,个人要求有待进一步严格,粗心马虎的现象有待进一步改变。五、改进措施:针对本次期末测试暴漏的问题以及实际情况,在今后的教学活动中,打算采取以下措施:1、注重基础知识的教学。基础知识和基本技能是学生学习基础。为此,教师要根据学生掌握的具体情况,抓好基础教育,使学生能在理解的基础上掌握,为知识的熟练运用打下良好的基础。2、注重学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯是学生良好学习的开端,教师要加强培养学生的口算习惯,审题、解题习惯,认真观察、分析和判断等习惯,从而获取学习能力,为今后学习服务。3、提高课堂教学质量,加强集体备课,重视数学教学过程,创设生动具体的课堂形象,克服热热闹闹的形式化课堂教学。4、加强培优补差的力度,提高学生的学习成绩。二年级数学期末学情检测分析XX、1小学教育资料好好学习,天天向上!第 6 页 共 6 页
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