2019年二年级数学下册 4.1 用7、8、9的乘法口诀求商教案 新人教版 .doc

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2019年二年级数学下册 4.1 用7、8、9的乘法口诀求商教案 新人教版一、教学内容:二、教材分析用7、8、9的乘法口诀求商,是(人教版)义务教育课程标准实验教科书、数学(二年级下册)第48页49页的内容。用7、8、9的乘法口诀求商是数学计算中的一块重要的基石,它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。三、学情分析学生学习了这两部分知识后,编制乘法口诀和用口诀求商的方法已经基本掌握,这是学习本单元的知识的个良好基础,但79的乘法口诀和前面的内容有所不同,口诀句数多、数字大、容易混淆,而且学生基础状况参差不齐。可能有的学生早就熟记了口诀表的所有内容,上课时不愿意参与编制口诀的过程,而是急于表现自己;可能有些学生一节课下来也不能熟记口诀。这就要求老师们在课堂教学时,高度关注不同学生的学习要求。既要让进度快的学生静下心来细细领会口诀的意义,又要让进度慢的学生获得成功的体验,提高学习积极性,树立自信心,让每一个学生都学得快乐、学得扎实,共同进步。四、教学目标1、通过学生看主题图,引出要用除法计算的问题,激发学生的学习兴趣。2、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法。3、使学生体会,用乘法口诀求商是帮助人们解决问题的工具。五、重点、难点1、会用7、8、9的乘法口诀求商2、求商的计算是解决问题的需要,乘法口诀是解决问题的工具。六、教具准备口算卡片、小黑板七、教学设计:一、 课前复习1、口算下面各题师:上课之前,老师先来考考大家,看哪位小朋友的反应快,老师出题,你们快速地说出得数,并说说你使用的是哪句乘法口诀。78= 69= 58= 89=123= 155= 62= 84=126= 105= 183= 246= (卡片出示)2、以123为例,说一说你是怎样求商的?想3( )=12,想到口诀三四十二,所以123=43、揭示课题师:同学们,我们会用26的乘法口诀求商,这节课我们一起学习怎样用7、8、9的乘法口诀求商,比一比,看一看,谁学得快。板书课题:用7、8、9的乘法口诀求商二、教学新知1、情景导入:师:每年的六月份,有一个节日,是每个孩子都喜欢过的节日。同学们,你们知道是什么日子吗?生:“六一”儿童节。师:为了准备这个属于我们小朋友自己的节日,二(1)班的同学们可都忙坏了。瞧,他们在干什么呢?(让学生打开书48页观察主题图)2、探究体验:师:请同学们按从上到下的顺序有序地观察:三个小组的小朋友分别在干什么呢?生:他们有的在做彩旗,有的在做五角星,还有的在准备爱心气球。师:同学们观察的真仔细,这些小朋友正忙着为举行“六一”庆祝会而布置教室呢,你们能从图中发现哪些数学信息呢?生:第一组做了56面彩旗,要挂成8行。生:第二组做了49颗五角星,分给7个小组。生:第三组带来27个爱心球,每9个摆一行。3、提出数学问题师:你能根据这些信息提出数学问题吗?生:平均每行挂多少面?平均每个小组得到多少颗五角星?可以摆多少行?(根据学生的回答,板书有针对性的三个数学问题。)4、解决问题我们先来解决一下第一组的问题,读题:“第一组做了56面彩旗,要挂成8行,每行挂多少面?”怎样列式?板书:568= 组织学习;师:想一想,我们以前学过用2-6的乘法口诀求商的方法。除数是几,就想几的乘法口诀。那么,求568的商是几,应该用哪一句乘法口诀呢?汇报交流; 计算568时,想:( 七 )八五十六。师:当我们选择了正确的乘法口诀求商后,再观察算式中缺的是几,那么商就是几。比如这个算式中缺了7,所以商就是(七)。板书:口诀:(七)八五十六变换一个条件:“如果要是挂成7行呢?”学生独立计算; 学生全班交流; 567=8 想:因为七八五十六,所以567的商是8。板书:七(八)五十六师:同学们仔细观察这两道除法算式,你发现了什么?生:它们的被除数相同,但除数和商的位置交换了。并且它们使用了同一句乘法口诀求商。师:教室里挂上五彩的小旗,是不是漂亮多了呢?我们去帮助两外两个小组好吗?解决另外两个问题。请独立地在课堂本上列出算式,并计算?。(学生做在练习纸上,解决问题)5、汇报并板书497=7,口诀(七)七四十九 (因为七七四十九,算式中缺7,所以商是7。)279=3,口诀(三)九二十七 (因为三九二十七,算式中缺3,所以商是3。)师小结:我们在计算除法算式时,先看一看,除数是几,就想几的乘法口诀,想乘法算除法。我们把求商的方法编成了一首儿歌(贴纸:乘法口诀求商歌)一起读读。出示:乘法口诀求商歌:想乘法,算除法,口诀缺啥就商啥。(齐读、男生读、女生读)三、实践应用:师:下面老师要检查一下同学们是不是掌握了今天所学的知识,请同学完成书上第49页的做一做。1、基础练习:第49页做一做 (学生独立完成)师:通过练习你们发现了什么?生:每组中有一道乘法算式和两道除法算式,它们使用的都是同一句乘法口诀。师:同学们真聪明。通过学习我们知道用一句乘法口诀不仅能写出乘法算式,还能写出两道除法算式,乘法和除法它们是一对好朋友,在以后的学习中我们还将继续学习。2、巩固练习其实,儿童节不仅是小朋友们的喜爱过的节日,就连森林里的动物宝宝们也喜欢过呢,几只动物宝宝也在为过“六一儿童节”做准备呢,而且还遇到了一些困难,想请大家帮帮忙?大家愿意帮忙吗?师:我们先来看看小猴子在干嘛?(1) 练习:小猴摘桃子师:小猴子想摘点桃子来过节,可是树太高了,需要爬梯子,梯子上有除法算式,要算对了才能往上爬,小猴子却没学过除法,小朋友能不能帮他摘桃子,好,请大家把书翻到50页,我们来比赛,先算左边,看谁先摘到桃子,听口令,举起左手,开始,我们再来比赛摘右边的桃子。(2)小鸟回家师:哎呀,时间不早了,小鸟排练完“六一”的节目它们想要回家了,我们一起把小鸟送回家吧。(出示:(51页第3题)师:请你们依据小鸟口中的算式卡片,先全部算出得数,再判断它们分别住几号房子,用连线的方法帮助它们回家3、拓展练习:(1)小猫要来考考你!口7=口 口 口=8(2)请你来帮帮老师。思考题有40包糖, 最少拿出几包后, 可以平均分给9个同学?五、总结师:说说通过今天的学习你有什么收获?六、作业:小练习册:p38-41板书设计:用7、8、9的乘法口诀求商568=7567=8口诀:(七)八五十六 口诀:七(八)五十六497=7 口诀:(七)七四十九279=3 口诀:(三)九二十七小学教育资料好好学习,天天向上!第 5 页 共 5 页
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