秦始皇建立中央集权的措施.ppt

导入新课,秦始皇建立中央集权的措施,第14课,1掌握秦始皇建立中央集权、巩固中央集权的措施及影响。2通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。,学习目标,请同学们认真阅读课文，完成下列填空：,预习检测,中央集权制度,中央机构,地方机构,三公九卿制,皇帝制军政大权,郡县制,丞相,太尉,御史大夫,影响,我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家,秦国行政系统简表,皇帝,太尉,丞相,御史大夫,郡守,县令,掌管军事,协助皇帝处理国家政事,负责检查百官,最高统治者,中央政府,地方政府,君主专制,中央集权,国家通过中央和地方行政机构管理人民、征收赋税，个体家庭成为社会组织的基本单位。此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度,郡县制与西周的分封制有什么不同？,漫画反映了什么时代怎样的社会现象？,看图讨论,统一货币,圆形方孔钱,统一度(长度)、量(体积)、衡(重量),度-计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm量-测量物品容积的单位。秦一升约今202ml衡-测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g,齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,统一文字：以秦国的小篆为统一文字，后又出现了更为简便的隶书,统一车轨,秦始皇下令拆除一切路障，统一车辆行制，规定所有车辆两个轮子的距离一律改为六尺，使车辆在全国通行无阻。,焚书坑儒,秦始皇下令焚毁哪些书?坑杀儒生、方士，说明秦始皇的哪一面？目的是什么？,你知道民间流传的关于长城的故事是什么？长城在今天的象征意义是什么？,辽东,临洮,共同探究,学法指导,评价历史人物的基本方法,1、标准：是否有利于生产力的发展和社会的进步；是否顺应了历史发展潮流，是否符合人民的愿望和国家的统一。,2、方法：坚持一分为二的辩证法观点；坚持论从史出，史论结合,3、原则：把人物放在当时特定的时代大背景下去分析,提示：秦始皇是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家的建立者。被称为“千古一帝”“功”主要表现在：（1）统一六国，建立中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家秦朝（2）废分封立郡县，建立了中央集权制度（3）统一车轨、文字、货币、度量衡，促进了全国各地经济文化的交流和发展(4）修筑长城，稳定了北部边疆。“过”主要表现在（1）大兴土木，修阿房宫，建骊山墓，修长城，致使大批农民脱离生产，田地荒芜（2）赋税沉重（3）刑罚严酷（4）焚书坑儒，摧残了文化,秦始皇巩固统一的措施及影响,中央集权制,历代封建王朝延用,统一货币、度量衡、车轨,促进经济交通发展,统一文字,修长城抵御匈奴,焚书坑儒,有利于文化交流与发展,钳制思想，阻碍文化发展,浪费大量人力物力,归纳整理,加强中央集权的措施,政治方面,废分封，立郡县,经济文化方面,车同轨，书同文，统一货币、度量衡，,思想方面,焚书坑儒,军事方面,筑长城，御匈奴,归纳整理,秦朝行政系统简表,皇帝,郡守,县令,丞相,御史大夫,太尉,协助皇帝处理国家政事,掌管军事,负责监察百官,朝廷直接任免,