高中英语 2.4 Grammar课件 外研版选修8.ppt

上传人:xt****7 文档编号:3406341 上传时间:2019-12-13 格式:PPT 页数:24 大小:321.50KB
返回 下载 相关 举报
高中英语 2.4 Grammar课件 外研版选修8.ppt_第1页
第1页 / 共24页
高中英语 2.4 Grammar课件 外研版选修8.ppt_第2页
第2页 / 共24页
高中英语 2.4 Grammar课件 外研版选修8.ppt_第3页
第3页 / 共24页
点击查看更多>>
资源描述
非谓语动词是指在句中不能充当谓语,而是充当其它语法功能的动词。非谓语动词有三种:动词不定式,动名词和分词(包括现在分词和过去分词)。非谓语动词没有人称和数的变化,但是有语态和时态的变化。,PeriodFourGrammar,非谓语动词,一、非谓语动词的分类、意义及构成,二、非谓语动词作宾语,三、非谓语动词作定语,四、非谓语动词作宾补,五、非谓语动词作主语和作表语的比较,【翻译句子】这些窗户需要修理了。_保卫国家是每个人的义务。_由于去过北京多次,他被要求做向导。_这部电影很有趣,孩子们很感兴趣。_听到这个消息,他禁不住笑了。_,答案Thesewindowsneedtoberepaired(repairing)Todefendthecountryistheobligationofeveryone.HavingbeentoBeijingmanytimes,hewasaskedtobetheguide.Thisfilmissointerestingthatchildrenareinterestedinit.Hearingthenews,hecanthelplaughing.,根据下列提示写一篇短文来介绍清明上河图(AlongtheRiverduringChingMingFestival):1作者:张择端(宋朝);2形式:手卷(handscroll);3内容:宋代首都汴京(现开封)的人们的日常生活;4主题:庆祝清明节,所有社会阶层(包括平民和富人)的不同生活;5被各个时期的艺术家模仿。注意:词数120150,作品描述,【写作分析】第一步:认真审题这种类型的作文实际上就是描述一幅作品,并加以适当品论。写作方法大致如下:1认真读图,弄清大意:总体介绍该作品的历史地位以及作者、时间等;2详细描写作品的具体内容,列出要点时要注意分清主次,不能看到图中有什么就认为什么要写,应充分展开想像使图画活起来,运用想象适度发挥,紧扣图画的内容,进行适当叙述,连贯通顺即可;3写作时常用一般时态、第三人称等;4最后适当加以评价。,第二步:提炼要点1beknownas2focuseson3aswellas第三步:扩点成句1AlongtheRiverduringChingMingFestival,knowninChineseasQingMingShangHeTu,isamasterpiecepaintedbyZhangZeduanintheSongDynasty.2ThethemefocusesonthecelebrationofChingMingFestival(QingmingFestival),3Asanartisticcreation,thepiecehasbeenwellpreservedevenovercenturies,courtartistsofsubsequentdynastieshavereproducedseveralversions.【品味佳作】AlongtheRiverduringChingMingFestival,knowninChineseasQingMingShangHeTu,isamasterpiecepaintedbyZhangZeduanintheSongDynasty.ThepaintingportraysthedailylivesofpeopleinBianjing(todaysKaifeng),thecapitaloftheSongDynasty.ThethemefocusesonthecelebrationofChing,MingFestival(QingmingFestival)Theentirepieceispaintedinhandscrollformatandthecontentrevealsthelifestyleofpeoplefromallclasses(includingthepoorandtherich)aswellasdifferenteconomicactivitiesinruralareasandthecity.Itoffersaglimpseofthecostumesandarchitectureduringtheperiod.Asanartisticcreation,thepiecehasbeenwellpreservedevenovercenturies,courtartistsofsubsequentdynastieshavereproducedseveralversions.,【名师点津】1这篇书面表达比较全面地概述了清明上河图的基本情况,作者充分把握住了这种文体的写作特点。2本文主次分明,重点突出,运用了一些复杂句式结构和高级词汇。最后作者的评价使文章增色不少。3亮点句式:AlongtheRiverduringChingMingFestival,knowninChineseasQingMingShangHeTu,isamasterpiecepaintedbyZhangZeduanintheSongDynasty.Theentirepieceispaintedinhandscrollformatandthecontentrevealsthelifestyleofpeoplefromallclasses(includingthepoorandtherich)aswellasdifferenteconomicactivitiesinruralareasandthecity.,【写作模板】_(介绍的作品),knownas_(作品的名称),isamasterpiecepaintedby_(作者及朝代)Thepaintingportrays_(作品概述)Thethemefocuseson_(主题)Theentirepieceispainted_(作品细节一)andthecontentreveals_(作品细节二)aswellas_(作品细节三)Itoffersaglimpseofthecostumesandarchitectureduringtheperiod.Asanartisticcreation,thepiecehasbeenwellpreserved_(评价),引导限制性定语从句在主句中常有thesame,so或such与as相呼应,(thesame.as;thesameas;such.as.;so.as)as在定语从句中可作主语、宾语、主语补足语等。as引出的定语从句带有比较意义,从句常常只写出比较部分,但as本身不可省略。例如:Heusedsuchexpressionsashecouldfindinthetexts.Theystayedforthenightinthesameroomastheyhadoncerented.,as作关系代词引导的定语从句,一、,Herattitudetohimwasquitethesameasithadalwaysbeen.Wewillonlydiscusssuchproblemsashavesomethingtodowithourowninterests.Dontdosuchthingsasyouarenotsureabout.Thereisnosuchplaceasyoudreamofinallthisworld.比较:(1)Hereissobigastoneasnoonecanlift.(定语从句)Itissobigastonethatnoonecanliftit.(结果状语从句)(2)Heissuchapersonaseverybodylikes.Heissuchapersonthateverybodylikeshim.,(3)ThisissotouchingastoryasIhavereadthreetimes.ThisissotouchingastorythatIhavereaditthreetimes.注意:在thesame.后也可用that引导定语从句,但含义有所不同。that引出的从句,指的是与先行词同一的事物,而as引导的从句指的是与先行词同类的事物。例如:ThisisthesamebagasIlostyesterday.ThisisthesamebagthatIlostyesterday.Iliveinthesamehousethatheusedtolivein.Imwearingthesameshirtasyouworeyesterday.,引导非限制性定语从句指主句的全部或部分内容。常译为“正如”“就像”等,定语从句可以置于主句之前、之中或之后。as后常接expect,know,report,expect,pointout,say,see等动词的主、被动语态。Asweallknow,smokingisharmfultooneshealth.(as作宾语)Asisknowntoall,smokingisharmfultooneshealth.(as作主语)Itsknowntoallthatsmokingisharmfultooneshealth.(主语从句),二、,或:Smokingisharmfultooneshealth,asweallknow.(as作宾语)或:Smoking,asweallknow,isharmfultoonehealth.Hewasaforeigner,asIknewfromhisaccent.(宾语,先行词是前面整个句子)Asisknowntoeverybody,themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.Hewasntunconscious,ascouldbejudgedfromhiseyes.注意:as,which引导非限制性定语从句的区别:(1)都可以代整个主句,相当于andthis或andthat。(2)as从句可放在句首,而which从句不能。,(3)as代表前面的整个主句并在从句中作主语时,从句中的谓语必须是系动词;如果为行为动词,则从句中的关系代词只能用which。例如:Itrainedhardyesterday,whichpreventedmefromgoingtothepark.,
展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 图纸专区 > 高中资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!