2019-2020年九年级政治全册 9.1 人民是国家的主人教学案（无答案） 苏教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 9.1 人民是国家的主人教学案（无答案） 苏教版学习目标1理解感悟我国我国人民民主专政的国家性质。2理解我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。3. 知道确保人民当家作主的各项措施，增强公民意识，珍惜民主权利，积极参与国家社会事务学习重点1我国的国家性质2、我国人民当家作主的政治地位学习难点发展社会主义民主政治根本要求是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的统一。学习方法情景教学法、讨论法课型新教具投影教学过程修改意见【预习】1、我国人民的政治地位是： 2、我国的国家性质是_，其本质是：_。3、我国的根本政治制度和政权组织形式 （1）我国的人民代表大会制度是如何保证人民当家作主的？我国的一切权力属于 。由人民群众依照法定程序选出 ，组成 和 ，作为国家权力机关，代表 行使国家权力，分别决定国家和各级地方的一切重大事务。国家权力机关与其他国家机关之间的关系是怎样的？ 其他国家机关都由 产生，对 负责，受 监督，以确保 。（2）我国的国家性质与根本政治制度之间的关系是什么？ 决定了 直接体现了 。（3）我国人民代表与人民之间的关系是怎样的？ 产生：我国各级人民代表，由 产生，来自 ，具有 。职责：人民代表为 服务，对 负责，受 监督。4、为什么要发展社会主义民主政治？我国是 的社会主义国家，民主政治建设是我国全面建设小康社会和社会主义现代化建设的 和 。意义：发展社会主义民主，以确保 的政治地位，切实维护人民群众的 ，充分调动人民群众建设中国特色社会主义的积极性和创造性。5.怎样发展社会主义民主政治？（我国是如何在政治上保证人民当家作主的？） （根本政治制度）； （基本政治制度） 发展社会主义民主政治，必须坚持 道路，坚持 、 、 三者有机统一。6、 民族区域自治制度是我国的_，也是我国的一项_含义：实行民族区域自治制度，是在_统一领导下，各少数民族 地方实行区域自治，设立_，行使_。原因： 从国情上讲： 。 意义：民族区域自治制度有利于_ ，有利于_,促进_。7、 （1） 是实现 和 的根本保证； ，是社会主义民主政治的本质要求，（3） 的基本方略。【课堂活动】 活动一 了解人民行使国家权力的方式 选出组成 产生 行政机关人民人大代表各级人民代表大会 审判机关 检察机关 结合上图和课本知识回答：1. 我国人民如何行使国家权力？ 2. 小组讨论人民代表大会与人民代表大会制度的区别。 3. 如果你是人大代表，你将如何行使好人民赋予的权力？ 活动二 了解全国人民代表大会的性质和职权xx年3月5日至15日，第十二届全国人民代表大会第三次会议在北京举行。会议在批准政府工作报告、全国人大常委会工作报告、最高人民检察院工作报告、最高人民法院工作报告，圆满完成各项议程后胜利闭幕。 全国人民代表大会是一个什么性质的机关？其他国家机关向全国人民代表大会报告工作，说明了什么？只要坚持人民代表大会制度，就能保证人民当家作主。对此，请谈谈你的看法。活动三 了解确保人民当家作主的政策和措施，坚持党的领导、人民大家做主、依法治国的有机统一材料：历史上，中国的少数民族聚集在边远地区、一直被视为不毛之地。新中国成立以来，民族区域自治制度的实施，调动了各族人民的生产积极性，56个民族在社会主义大家庭里，互帮互助，和睦相处，共同进步，带来了边疆地区的巨大变化。因而，区域自治是符合我国国情，符合我国民族关系实际的基本政治制度之一。为了进一步促进少数民族地区的繁荣，世纪之交，党中央启动了西部大开发战略。1. 细心阅读后，你能从以上材料中得出哪些结论？2. 除材料一、二所体现的措施外，我国还采取了哪些措施来确保人民当家作主地位的？请你从这些措施当中任举一个实例与大家分享。3.发展社会主义民主政治必须坚持党的领导。请简要说明理由。【检测反馈】1、（xx苏州中考）全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。为实现这个总目标，必须坚持的原则有：“坚持中国共产党的领导”、“坚持人民的主体地位”等。请你运用九年级第四单元“情系祖国”的有关知识回答：全面推进依法治国为什么要“坚持中国共产党的领导”和“坚持人民的主体地位”？（5分）2、（xx连云港中考）2014年11月23日党的十八届四中全会审议通过了咤中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定）全会提出，党的领导和社会主义法治是一致的社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。只有在党的领导下依法治国、厉行法治，人民当家作主才能充分实现，国家和社会生活法治化才能有序推进。针对材料，有同学认为：只要坚持中国共产党的领导，就能全而推进依法治国。请你评析这一观点。（7分）板 书 设 计第9课 第一框 人民是国家的主人发展人民民主一、原因：1、我国的国家性质决定的 2、意义二、措施1、制度保障2、中国特色社会主义政治发展道路教 学 后 记本课主要通过设置情境让学生自主的讨论、探究，教师在此基础上对学生的回答进行引导和总结，从而进一步帮助学生进行理解。