2019-2020年九年级政治上册 7.3 学会合理消费教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级政治上册 7.3 学会合理消费教案 新人教版【教学目标】1、通过自身消费与理性思考，学会理智对待消费，摆脱消费中的攀比、虚荣心 理，确立节俭消费观和绿色消费观，提高积极参与经济生活的热情。2、通过创设情景、测试、课堂讨论总结等方法，在思考和解决问题的过程中学会 消费，学会理财。3、通过积极参与情景活动，认识到随着生活水平的提高，消费方式和消费观念发 生的变化，学会合理消费、科学理财，提高适度消费、理性消费能力，并初步 树立理财意识，培养学生理财能力。【重 难 点】重点：学会合理消费，科学理财难点：知道我们生活 水平提高了，为什么还要提倡节约，合理消费【教学流程】1.视频导入赚钱了引出本节主题，学会合理消费学案预习：阅读课本P98-101页，思考下列问题1-32.（多媒体展示）xx年“双11”支付宝的交易额达到912亿，这个惊人的数字说明了什么？生：略 师：人们的生活水平越来越高，消费观念也发生了变化。3、师：假设你有10000元，你想怎么花掉？生：列举具体作法 。师：同学们有很多理财的方式，在我们身边有这样一名同学，小王，他的父母也奖励他10000元，我们一起来看一下，他是什么花的？4.多媒体展示：师：学会合理消费：某校初 三学生小王中考结束，考上了理想的重点高中；父母奖励他10000元小王决定用这10000元和同学一起去旅游，并选择了太行山大峡谷。第一天出行前的准备：小张和妈妈去买旅游鞋，小张选择了一双“乔丹”牌高级旅游鞋，理由是“我们班大部分同学都有了，我没有，那多没面子。”针对小王的消费心理，你有什么感悟？生：是虚荣心、盲目攀比，加重家庭经济负担，使学习分心。我们要量入而出，重实用，不攀比。第二天到旅游景点后：浏览完紫团山等景点后，到了中午。小王和同学决定自己选择餐馆吃饭。同学根据预算经费，提议去一家经济实惠的饭店。小王却说：“难得出来一次，不如去景点最高档的饭店好好享受一下。”如果是你，会做出怎样的选择？为什么？ （思考）生：我们要适度消费， 要节约、不浪费。最后他们选择去一家中式快餐店去吃饭，在吃饭过程中，小王发现好多人在使用一次性筷子，这样对吗？-引出绿色消费A:什么是绿色消费，请学生列举生活中的绿色消费（图片总结）第三天旅游结束后，小王手里还有些结余，他决定给自己买手机，买手机 前 ，小王有两点考虑：一、自己买手机只是为了联系方便，所以功能没必要过多；二、尽管家庭条件不错，但父母供自己上学费用是一笔不小的开支，所以价格不宜过高。最后小王买了一款 “低碳制造”、性能好、价格适中的手机，并索 要了发票和保修卡。”请你对小王的消费行为作出评价。 （讨论）小王用环保的眼光去购买手机，既有利于自己的身心健康，又有利于社会经济的可持续发展。在购买手机时，小王充分考虑了质量、价格和家庭收支状况等因素，并进行理性分析，这是一种理想消费。所要发票和保修卡，说明他作为消费者具有法制观念，具有自我保护意识和维权意识。旅游结束后的晚上：愉快的太行山大峡谷之旅结束，小王拿着心爱的手机和爸爸妈妈说：“这两天收获真不少，不仅欣赏到了美景，还增长了不少消费知识，更重要的是身心得到放松的同时，还陶冶了高雅的情趣，即获得物质上的满足，也获得了精神上的享受，我好高兴。比起以前放假时只知道吃吃喝喝，乱买一些没有用的东西有意义得多。”你怎样理解小王和父母的谈话内容？（讨论）生：我们要追求高雅、健康文明 的生活方式，是物消费和精神消费协调发展。师：通过这次旅 游，我们学到了哪些合理的消费观？下面大家来总结交流。师生共同总结：消费前，消费中【课堂反馈】 6个选择，一个材料分析。见多媒体。【课堂小结】在经济快速增长，物质生活水平提高的现代社会里，能理财、善理财，是一种能力。怎样培养这种能力呢：消费前应该多一些理性些盲目；、少一在消费中不攀比、不浪费、学会环保选购、板书设计 学会合理消费消费面面观人们的选择越来越多样化人们的消费观点发生了转变合理消费消费前：预算，不攀比消费中：合理消费，绿色消费，适度消费注重精神消费