2019-2020年九年级政治《第6课 走强国富民之路》教案二 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级政治第6课 走强国富民之路教案二 人教新课标版主备人课型新授课验收结果：合格/需完善时间分管领导课时21第 周 第 1 课时 总第 21 课时 教学目标：1、知识目标：记住党在社会主义初级阶段的基本路线的内容、核心内容；掌握发展的意义。 2、能力目标：培养结合生活实例分析以经济建设为中心的重要性的能力。3、情感、态度和价值观目标：激发积极投身我国经济建设的热情。重点、难点1基本路线的内容；发展的意义2教学难点： 社会主义初级阶段的两层含义教 学 过 程教师活动学生活动修改意见【课前延伸】检查预习案的完成情况，组内交流，汇报结果。【课内探究】一创设情境，导入新课展示“嫦娥二号”传回的月球上虹湾地区的图片师：xx年10月1日，“嫦娥二号”成功发射，并传回月球上虹湾地区的高清淅度的图片，这是我国怎样的结果？（生答，引出课题，师展示课题）“发展是硬道理 ” 这是一代伟人邓小平提出来的。今天我们就来一起学习，先请大家了解一下本课的教学目标（展示教学目标）（找一生读）二、合作探究探究一：大海航行要有“灯塔”的指引，如果把现代化建设比作大海中航行的巨轮，那么，指引它前进的“灯塔”是什么呢？它的内容是什么？请大家读课本P66-67内容，从中找出这个问题的答案。指导学生读书P66-67，限定2分钟点拨，投影 点拔基本路线的核心内容、奋斗目标、实现方法知识拓展：“两个基本点”是保证，四项基本原则是立国之本，是保证方向的，改革开放是强国之路。四项基本原则指的是哪四项？矫正：指坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想。抽查党在社会主义初级阶段的基本路线制定的客观依据是什么？请大家看材料，思考问题探究二：理解社会主义初级阶段展示材料归纳点出初级阶段的主要特征及表现。检查根据初级阶段的特征及表现，你能概括出社会主义初级阶段的含义吗？点拨从性质上来说，我国于1956年建立了社会主义制度，我国已经是社会主义社会，从发展程度上讲，我国的社会主义社会还处于初级阶段，即不发达阶段。这正是基本路线制定的客观依据。社会主义初级阶段大约100年，因此我们要坚持党的基本路线一百年不动摇。探究三：一个中心是关键我国的现代化建设是一个庞大而复杂的工程，它包括很多工作，请看图，说出这些图片分别是哪些方面的建设？其核心是什么？展示图片点拨：经济建设是中心，其他方面的工作都要服从和服务于经济建设。探究四：我国在社会主义经济建设过程中取得了巨大的成就，共和国发生了巨大变化，但也带来许多问题，请看材料展示材料及问题师点拔、归纳：发展才是硬道理，发展是我国当前解决所有问题的关键。展示发展的意义抽查发展如此重要，在国家发展的过程中，我们青少年该如何做？点拨，归纳，三、收获平台：通过学习你有哪些收获？还有哪些困惑？点拔并展示知识体系 灯塔 内容 一个中心 基本路线 核心内容 两个基本点 发展是硬道理 “一个中心 ” 1、各项工作必须是关键 经济建设为中心 2、发展的意义 3、青少年如何做四、课堂巩固（学生对照知识体系巩固5分钟）五、达标训练：（一）基础闯关刚才，同学们的表现都很积极，下面我们来个“闯关”行动，看谁闯得最快最好（二）、潜能挑战（展示材料）点拨答题方法辨析题解题思路：第一步：学会“辨”，阐明自己的观点；第二步：详细说明判断的理由；第三步：简炼地总结。展示答案：（1）、这种说法是片面的。他们没有搞清社会主义现代化建设中心和关键是经济建设。（2）、增强综合国力，改善人民生活离不开发展-（发展的重要意义）（3）、发展是我国当前解决所有问题的关键，发展才是硬道理。六、课后延伸七、歌曲升华：最后请大家欣赏歌曲春天的故事，这首歌曲讲了一个怎样的故事，这就是下一节课我们要学习的内容（放歌，伴歌下课） 学生读阅读教材学生回答生答生在教材上做笔记，并背诵巩固，学生相互检查，学生思考，组内讨论，小组代表回答看教材巩固学生回答学生看图后回答学生读材料，组内讨论交流，代表回答学生巩固3分钟，同桌互查学生回答巩固学生回答补充学生抢答学生读材料，思考，交流，回答小结（教学反思）比较有兴趣，容易理解板书设计：“灯塔” 内容 一个中心 基本路线 核心内容 两个基本点发展是硬道理 “一个中心 ” 1、各项工作必须以经济建设为中心 是关键 2、发展的意义 3、青少年如何做