2019-2020年八年级政治上册 第1单元 让爱驻我家 第2课 我们共有一个家 第2框 我们都是龙的传人学案 鲁教版.doc

2019-2020年八年级政治上册 第1单元 让爱驻我家 第2课 我们共有一个家 第2框 我们都是龙的传人学案 鲁教版课 题我们都是龙的传人课 型执笔人教研组长审核签字级部审核时间第 周第 导学稿教师寄语一生之计在于勤学习目标1、情感态度价值观目标： 培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。 2、能力目标 ：培养学生运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力及搜集整理材料的能力。 3、知识目标 ：了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，初步认识民族精神的内涵和重要意义。教学重点我与祖国共命运教学难点我与祖国共命运教学方法教 学 过 程一、 情境导入：播放歌曲龙的传人。二、 导学内容：（一）炎黄子孙一脉相承1、阅读P21材料，思考：我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？说一说自己的看法与同学分享。2、列举史实，说明台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。3、阅读P22材料，思考：自己还能讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例吗？他们的事例说明了什么？4、下载结论：为什么说炎黄子孙一脉相承。（二）我与祖国共命运。1、见教材P23页材料，是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？2、中华民族精神的内含与意义是什么？3、个人生存与发展与祖国的关系是什么？4、阅读P25材料，讨论：这位中学生为什么会被称赞为“合格的中华人民共和国的代表”？5、中学生怎样继承和发扬爱国主义精神?三、学生互动四、师生互动（1)为什么说炎黄子孙一脉相承。(2)民族精神的内涵。(3)青少年应该如何为国家作贡献?五、拓展延伸、巩固提升奶奶告诉我：宁念家乡一撮土，不恋他国万两金。爷爷告诉我：国泰民可安，国强民可富。爸爸告诉我：家和日子旺，国和万事兴。妈妈告诉我：大河有水小河流，国有村有家才有。叔叔告诉我：位卑未敢忘忧国。我对自己说： 六、归纳总结我们都是龙的传人七、课堂达标1、台湾诗人余光中在乡愁一诗中写道：“现在，乡愁是一湾浅浅的海水，我在这头，祖国在那头。”“乡愁”说明了海峡两岸人民渴望祖国统一 台湾因历史的原因与祖国大陆分离，至今不能统一祖国统一是人心所向，大势所趋台湾是美丽富饶的宝岛A.B.C.D.2、我国各民族人民共同创造了灿烂的文化发明了汉字抵御了外敌入侵开拓了祖国疆域A. B. C. D.3、中华民族的民族精神是团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息中华民族世世代代生生不息的力量源泉中华民族悠久历史文化的灵魂与传统在抵御外来侵略，维护国家主权，建设美好家园的过程中产生的A.B.C.D.4、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。下列各句体现中华民族精神的是天下兴亡，匹夫有责富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈好雨知时节，当春乃发生人不为己，天诛地灭A. B. C. D.5、材料一：国台办发言人范丽青在例行新闻发布会上说：和平发展理应成为两岸关系发展的主题，两岸同胞应共同反对“台独”分裂活动。台湾任何人、任何政党为反对“台独”、促进两岸关系和平发展所做出的积极努力，都是值得肯定和鼓励的。材料二：新华网厦门电：厦门市台商投资企业协会会长曾钦照在接受记者采访时说，他最大的心愿是两岸能和平统一，提升两岸同胞在全球化领域里的竞争力。材料一说明了什么问题？为实现材料二中曾钦照的心愿，作为青少年的你能做些什么？九、布置作业：中学生怎样继承和发扬爱国主义精神?教 学 反 思