2019-2020年八年级政治 家庭保护和学校保护教案.doc

2019-2020年八年级政治 家庭保护和学校保护教案教 师学 科思想政治年 段初 二课 题家庭保护和学校保护教 学 目 标（一）认知目标1、家庭保护的含义 2、家庭保护的基本要求 3、学校保护的含义 4、学校保护的基本要求（二）能力目标 培养学生初步的理论联系实际的能力，即学会运用所学知识判断、分析有关的社会现象，并依法做出自己的行为选择能力。教 学 重 点1、家庭保护的基本要求2、学校保护的基本要求教 学 难 点学校保护的含义和家庭保护的含义教 学 步 骤（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、学法指导、 作业布置和预习等）教学方法教学手段教学过程：课前五分钟布置3位同学今日说法，教师点评。复习旧课 1、我国第一部保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益的法律是什么？2、我国未成年人保护法规定保护未成年人工作的基本原则主要包括有哪些方面？导入新课： 中华人民共和国未成年人保护法自1992年1月1日起施行，未成年人保护法包括总则，家庭保护、社会保护、学校保护、司法保护、法律责任和附则等7章，共56条。下面学习家庭保护和学校保护。 二、家庭保护和学校保护（板书）“女儿状告亲生母亲”的事，你听说过吗？今天就给同学们讲一个实例。13岁的小红父母离异，夫妻双方在离婚协议中商定：小红跟随母亲住在原来的房子里，房屋归母女共有，父亲每月负担小红的生活费。 一年后的一天，小红与母亲发生了争吵，母亲拒绝小红再住在家里，于是小红住到了父亲那里。不久，小红考上了重点高中，在此期间，父亲被诊断患有肝癌，考虑到未来的生活，他多次与小红的母亲交涉抚养费和房屋问题，却未尽如人意。 1996年，父女二人终于以小红的名义起诉母亲，将亲生母亲推上了被告席。 提问：此实例属于未成年人保护法的哪项内容？ 女儿状告母亲绝情吗？为什么？ 小红依据法律和哪些内容维护自己的合法权益？ （学生展开讨论，教师归纳） 一、家庭保护（板书） 13岁的小红状告亲生母亲，看起来似乎是一件不合理的事，看起来很绝情但这都是因母亲所引起的，父母离异，家庭破裂已给幼小的小红带来了精神折磨，母亲不对小红尽抚养义务这是法律不容的。13岁的小红站在患有绝症的父亲一边状告母亲，这是依法维护自己合法权益的表现，是合情合理的。 （学生阅读课本内容思考下列问题） 1、家庭保护的重要性。 2、家庭保护的含义。 3、家庭保护的作用。 4、家庭保护的基本要求。 （学生阅读课文结合教师讲解回答问题） 1、家庭保护的重要性。 课本P84第一段 2、家庭保护的含义。（学生举手回答，教师就监护人作解释） 教师解释：抚养、监护教师：监护是指对未成年人的人身、财产以及其他一切合法权益的监护和保护。承担这种监护任务的人叫监护人。 并对监护人的范围作适当解释。例如：失去父母的孩子谁当监护人呢？先由学生思考，后由教师作答。 在此基础上，道出家庭保护的作用（学生回答） 3、家庭保护的作用。 使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。 为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。 （学生讨论发言，教师归纳） 图一：有的家长“望子成龙”心切，片面追求学习成绩，教育方式简单，一旦孩子成绩不佳，动辄打骂，随意体罚。 图二：有的家长总想把孩子培养面出类拔萃的人才，搞“填鸭式”的教育，各种学习负担压得孩子喘不过气来，影响孩子的身心健康。 图三：有的家长只考虑眼前的经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商、从工，出现了“小商贩”“小童工”等。 图四：有的家长存在着浓厚的拜金主义、享乐主义、个人主义思想，或者有赌、嫖、吸毒等恶习，使孩子耳濡目染，受到严重影响。 社会上种种侵害未成年人合法权益的行为，再次表明必须依照未成年人保护法给予未成年人以保护。 什么是适宜的家庭环境？先讲一个未成年人走向犯罪道路的实例。 一个盗窃犯，从16岁开始偷盗，17岁因盗窃罪被判徒刑三年。他第一次偷盗回家，将偷来的一块手表孝敬父亲，爱贪便宜的父亲没问手表的来历就把表戴在了手腕上；第二次他又孝敬了他父亲一把名牌剃须刀，父亲亲昵地拍了拍他的肩膀；第三次、第四次不久，他父亲又骑上了他孝敬的山地车。这次，警察来了。 这个少年犯在他走向犯罪的道路之中时，家庭环境是适宜的吗？ 适宜的家庭环境，一方面要求反对对子女只养不教，放任自流；另一方面也要反家长对未成年子女过分溺爱或管教过严。 现在未成年人的家长因为工作忙或疲于挣钱而无暇与自己的子女交谈，忽视了对自己子女的教育；有些家长只顾眼前利益，让子女辍学与自己一起“发家致富”；有些家长溺爱子女，或拳脚管教，使子女心理失衡，导致犯罪；有些家长自身素质差，追求不高，品位低，成为子女模仿的榜样。这些对未成年人的成长都属于不适宜的家庭环境。 （4）家庭保护的基本要求。（板书） （先请学生看书，说出教材从几方面阐述了家庭保护的要求。第一方面是什么，学生说，教师板书） 第一，要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。 第二，尊重未成年人受教育的权利。 第三，不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。 我国婚姻法对结婚年龄的规定是，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁，这是法定的最低年龄，只有达到法定年龄并具备其他结婚条件，才能允许结婚，受到法律保护。未成年人仅就结婚年龄条件而言，尚未达到法律允许的最低结婚年龄，因此父母或其他监护人不得允许或迫使未成年人结婚。 第四，正确引导和教育未成年人，预防和制止未成年人的不良行为。 父母或监护人要按照未成年人身心发展的特点，采取正确的方法，从思想上、品德上关怀和帮助未成年人，使未成年人培养良好的情操、兴趣、仪态以及礼貌和诚实、谦虚、勤劳和品德，养成良好的生活习惯，提高生活能力、人际交往能力，提高身体素质等。 要预防和制止未成年人吸烟、酿酒、流浪、聚赌、吸毒、卖淫。因为这些恶习严重影响青少年的身心健康。 2、学校保护。（板书） （请学生看书，带着问题阅读教材第86至89页。） 问题：学校保护的作用； 学校保护的内容； 学校保护的基本要求。 （引导学生边看书边记笔记。） （1）学校保护的作用。（板书） 学校保护是未成年人保护的重要方面。 第一，学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。 第二，学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节。 （2）学校保护的含义。（板书） 学校保护，是指有关的学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。 学校保护实施的主体是有关的学校、幼儿园和其他教育机构及其教职员。 学校保护的对象是未成年学生和幼儿园儿童。 （3）学校保护的内容。（板书） 学校保护所涉及的内容主要是对未成年人的教育、发展和人格尊严的维护、生命安全的保障等方面。 （4）学校保护的基本要求。（板书） 第一，全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。 第二，关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。 A、关心、爱护学生 B、尊重学生的人格尊严1、不得体罚 2、不得变相体罚 第三，保护未成年学生的人身安全和健康。 第四，“工读学校”对未成年人的保护。 提问：现实社会中，在学校保护方面有哪些侵害未成年人合法权益的行为。 1、有的学校片面追求升学率，不注重学生素质的全面培养，有的对学习较差的同学实行体罚或变相体罚。 2、有的偏远农村地区，没有对危房进行及时维修，不重视学生 人身安全和健康。 3、有的学校受拜金主义的影响，把教室出租，严重影响正常教学活动 课堂练习： 1、家庭保护是指父母或者其他监护人对未成年人的（ ）。 A、抚养、监护和教育的权利及其职责B、教养、保护和教育的义务及其职责 C、抚养、监护和教育的义务及其职责 D、抚养、监护和教育的义务及其权利 2、目前，在我国的边远山区还严重地存在重男轻女现象，男孩读书，女孩种地，有的连生几胎女孩，竞把女婴抛到野外，这种行为违反了未成年人保护法规定的职责。（ ） A、家庭保护 B、社会保护 C、学校保护 D、司法保护 3、下列选项属于家庭保护的内容有（ ） A、保护未成年学生的人身安全和健康。 B、依法履行对示成年人的监护职责和抚养义务。 C、保护未成年人的知识产权。 D、不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。 4、张某开饭店，由于人手不足，便让自己的儿女（15岁，初二学生 ）辍学当助手。家长张某的行为违反了未成年人保护法中 规定。（ ） A、必须让适龄未成年人按照规定接受义务教育 B、不得使在校接受义务教育的未成年人辍学 C、家长应对未成年人履行监护职责和抚养的义务 D、家长应对未成年人进行思想品德知识教育 5、小英的母亲对女儿管教甚严动不动就打耳光、罚跪、大吼大叫。对此，下列说法正确的有（ ） A、小英妈妈的行为是虐待未成年人的违法行为 B、小英妈妈的行为是依法履行家庭保护的义务和职责的行为 C、小英妈妈的教育没有适应示成年人身心发展的特点 D、小英妈妈的教育未尊重未成年人的人格尊严 6、下列选项属于学校保护内容的有（ ） A、全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才 B、关心、爱护学生，尊重学生的人格 C、保护未成年学生的人身安全和健康 D、保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康发展 竞赛、讲解、设疑、讨论、归纳、比较、启发式教学