2019-2020年八年级物理上册 第一章 1.3 噪声及其控制教案 苏科版.doc

2019-2020年八年级物理上册 第一章 1.3 噪声及其控制教案 苏科版班级：姓名：【学习目标】 1通过阅读课本，初步了解噪声和乐音的区别。知道噪声的危害，初步了解控制噪声的方法，并能有自己独到的见解。熟识街道上显示噪声等级的装置和禁鸣标志。2. 了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。【重难点】噪声的危害与控制。【自主学习】1 通常是指那些动听、令人愉快的声音。它是声源做 产生的。 通常是指那些难听、令人厌烦的声音。它是声源做 产生的。我们通常所说的声音的三要素 、 、 ，实际上是乐音的三要素。2噪声是由发声体的 产生的。在中考、高考期间，考场周边有“禁鸣喇叭”、“缓行，谢谢合作”等提示牌。其中“禁鸣喇叭”是在 处减弱噪声。3减少噪声的主要途径有：在 处控制噪声，在 中控制噪声，在 处减弱噪声。4为了使学生在教室上课免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（ ） A教室内保持安静，不讲话 B在教室周围植树C每个学生都戴一个防噪声耳罩 D在教室内安装噪声监测装置5小炎家进行了以下几项装修，你认为哪一项不能减弱噪声 （ ）A安装空调 B封闭阳台 C给卧室铺地毯 D安装双层玻璃窗 6研究发现，人能够区分二次声音的时间至少为0.1s，要能听到自己拍手时的回声，你至少要离高墙多远？7科学工作者为了探测海底某处深度，向海底垂直发射超声波，经过一定时间收到回声信号，该处的深度就可计算出来。应用这种方法能不能测量月亮与地球的距离？为什么？【学习过程】引入：1、感受：播放几段声音。分析归纳：噪声来源物理学角度看噪声和乐音区别环保角度噪声和乐音有什么不同2、噪声的等级和危害阅读P.17的表格，请学生回想在这些环境中的感受，并归类。讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么？3、噪声控制 隔壁班级放英语录音经常干扰我们上课，请大家想想有哪些方法可减弱这种干扰？通过实例让学生归纳控制噪声的措施： ； ； 。针对我们的校园环境，请你说说如何来控制噪声？