八年级地理上册 第二章 第1节 地形和地势学案 （新版）新人教版.doc

第一节地形和地势第1课时地形类型多样山区面积广大【学习目标】1了解我国地形类型构成特征，认识地形类型特征对经济社会发展的影响。2了解我国主要的地形区名称、分布，认识分布特征。【学习重难点】我国主要地形区的分布及特征。情景导入生成问题【新课导入】播放李娜演唱的青藏高原MTV，用高亢的歌声和优美的青藏高原自然风光，将学生带入对我国地形的认识中去。自学互研生成能力(一)自主探究：学生阅读课本P22页图2.1，P24页图2.3，独立完成以下任务：1说出有哪几种地形？高原、山地、平原、盆地、丘陵。2按各类地形面积的大小比例排序。由大到小依次是山地高原盆地平原丘陵。3在我国山区是指哪些地形区？约占全国面积的比例是多少？山地、丘陵与比较崎岖的高原统称为山区，山区面积约占全国总面积的2/3。4归纳出我国地形类型特征。地形类型多样，山区面积广大。(二)合作探究：分组讨论我国地形类型的这种特征对我国经济社会发展有哪些影响？教师引导学生归纳讨论结果如下：(1)有利条件：地形类型多样，可以因地制宜发展多种经营，山区面积广大，有利于发展林业、牧业、旅游业、采矿业等。(2)不利条件：山区地形崎岖，交通不便，平原少，耕地不足。(三)拓展探究：俗话说“一方水土养一方人”，学生搜集资料，认识不同的地形环境对当地民风民俗的影响。教师点拨黄土高原孕育了秦腔；四川盆地古有“蜀道难，难以上青天”之说；地处云贵高原的云南流传着“袖珍小马有能耐，大车没有汽车快”的说法。(一)自主探究：1学生阅读P25页图2.6，独立找出我国不同走向的主要山脉，填入下表中：走向主要山脉东西走向天山山脉阴山山脉、昆仑山脉秦岭、南岭南北走向贺兰山六盘山横断山脉东北西南走向大兴安岭太行山脉巫山雪峰山、长白山脉武夷山脉、台湾山脉西北东南走向阿尔泰山脉、祁连山脉弧形走向喜马拉雅山脉2.学生阅读地图册P1214页图，结合课本P23页图2.2，找出我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵。四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。四大盆地：塔里本盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。三大平原：东北平原、华北平原、长沙中下游平原。三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。教师点拨：电子白板展示，一些地形区的景观图片，指导学生认识其地貌特点。青藏高原终年积雪，冰川广布；内蒙古高原平坦开阔；黄土高原千沟万壑；云贵高原地形崎岖，喀斯特地形；柴达木盆地聚宝盆；四川盆地紫色土；东北平原黑土地；华北平原黄土地；长江中下游平原鱼米之乡。3学生完成课本P25页活动2，归纳我国地形分布特征：地形网格状分布，山脉构成地形“骨架”，高原、盆地、平原和丘陵镶嵌其中。(二)合作探究：学生分组合作，完成课本P25页活动3表2.1。西侧山脉名称东侧内蒙古高原大兴安岭东北平原黄土高原太行山脉华北平原四川盆地巫山长江中下游平原青藏高原横断山脉云贵高原南侧山脉名称北侧塔里木盆地天山山脉准噶尔盆地青藏高原昆仑山脉塔里木盆地(三)拓展探究：学生阅读地图册P1213页图，合作完成以下任务：130N纬线经过的地形区(从西向东)：青藏高原横断山脉四川盆地巫山长江中下游平原东南丘陵。236N纬线经过的地形区(从西向东)：昆仑山脉柴达木盆地祁连山脉黄土高原太行山脉华北平原。340N纬线经过的地形区(从西到东)：塔里木盆地内蒙古高原黄土高原太行山脉华北平原辽东丘陵。4100E经过的地形区(从北到南)：内蒙古高原祁连山脉青藏高原横断山脉云贵高原。5105E经线经过的地形区(从北到南)：内蒙古高原黄土高原秦岭四川盆地云贵高原。6110E经线经过的地形区(从北到南)：内蒙古高原阴山山脉黄土高原秦岭巫山雪峰山东南丘陵。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺1本节课的收获：2本节课还存在的疑惑：第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布【学习目标】1认识我国地势主要特征。2理解我国地势特征对我国自然环境及生产、生活的影响。【学习重点】我国地势主要特征。【学习难点】我国地势特征的影响。情景导入生成问题【新课导入】电子白板呈现中国地形图，找出长江、黄河，回忆世界地理下册，亚洲地势与河流分布的关系，推测我国地势，导入新课。自学互研生成能力(一)自主探究：1阅读书后附图中国地形图，依据图中颜色变化及长江、黄河流向，判断我国总地势呈西高东低特征。2阅读课本P27页图2.9地形剖面图，得出地势西高东低，呈阶梯状分布的特点。3结合课本P27页图2.9，完成P28页活动1、2，参考答案如下：地势三级阶梯第一级第二级第三级分界山脉昆仑山脉、祁连山脉和横断山脉大兴安岭、太行山脉、巫山和雪峰山平均海拔4000米以上10002000米500米以下主要地形区青藏高原、柴达木盆地塔里木盆地、准噶尔盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地和云贵高原东北平原、华北平原、长江中下游平原(二)合作探究：1学生分组讨论，尝试归纳西高东低呈阶梯状分布的地势特征对我国的影响，教师引导归纳如下：我国西高东低地势便于海上湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产。顺着地势，我国众多大河滚滚东流，便于东西交通。河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水能资源极为丰富。2运用归纳的知识完成课本P29页活动3。(三)拓展探究：1学生自绘一张中国地形沿30N的剖面简图，然后互相展示，深刻体会我国地势特征。2学生在空白中国轮廓图中尝试填出我国主要地形区的分布。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺1本节课的收获：2本节课还存在的疑惑：