2019版七年级历史上册 第5课 青铜器与甲骨文教案 新人教版.doc

2019版七年级历史上册 第5课 青铜器与甲骨文教案 新人教版课 题第5课 青铜器与甲骨文三维教学目标1.掌握青铜器的出现、发展以及用途和功能方面的变化。2.了解青铜器的原料构成及铸造工艺。3.掌握甲骨文记载的内容、影响及地位。4.了解甲骨文的造字特点及与现代汉字的渊源关系。教学重点青铜器的高超工艺甲骨文记事教学难点甲骨文的造字特点解决方法朗读，自主，合作，探究教 学 过 程 设 计 教学过程学生活动教师活动设计意图一、激情导入（3分钟）夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。青铜器是怎样制作出来的？又具有怎样的高超工艺？甲骨文记事的内容及其造字特点又是什么呢？二、学习目标（2分钟）1.掌握青铜器的出现、发展以及用途和功能方面的变化。2.了解青铜器的原料构成及铸造工艺。3.掌握甲骨文记载的内容、影响及地位。4.了解甲骨文的造字特点及与现代汉字的渊源关系。三、自主学习（22分钟）自主学习一、青铜器的高超工艺出现的时间、地点、代表发展用途功能特点代表自主学习二、甲骨文记事概念发现内容评价影响自主学习三、 甲骨文的造字特点主要造字方法评价四、合作探究（5分钟）课后活动五、当堂检测（5分钟）练习册六、课堂小结（2分钟）七、布置作业（1分钟）八、板书设计 5.青铜器与甲骨文1 青铜器的高超工艺2 甲骨文记事3 甲骨文的造字特点九教学反思 齐读课本的红色文字并思考问题齐读学习目标1.阅读课本“青铜器的高超工艺”的相关知识。2.找答案，画横线，写问题3.举手回答1.阅读课本“甲骨文记事”的相关内容2.找答案，画横线，写问题3.举手回答1.阅读课本“甲骨文的造字特点”的相关知识2.找答案，画横线，写问题3.举手回答学生小组内讨论交流，在组内发言，然后组内推荐一位代表，全班交流。独立完成当堂检测内容，学生展示。 引导学生多媒体出示，学生齐读，教师讲解1.提问、加分2.补充、总结教师巡回指导，引导学生并补充。学生互评各小组表现，评出优秀，找出差距。教师纠正补充通过问题，引发学生思考，激发求知欲明确本课学习目标，使学习更有目的性、针对性。培养学生的独立学习，多动手、动脑的习惯及能力。 1.培养学生的竞争意识，团队意识，集体荣誉感。2.培养学生探究和合作能力，发散思维。检测学生对本节课的掌握情况。总结本节课重要内容