2019-2020年八年级语文上册第三单元综合测试卷新人教版.doc

2019-2020年八年级语文上册第三单元综合测试卷新人教版注意事项：1答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置。2答题时将答案书写在答题卡规定的位置，字体工整，笔迹清楚。3所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。4本试题共4页，满分150分，考试用时150分钟。5考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用(34分)(一)选择题(每题3分，共30分。请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置) 1下列词语加点字注音完全正确的一项是(D)A绝 (yn)飞漱(sh)晓雾将歇(xi)B轩邈(mio) 属引(sh) 素湍绿潭(tun)C缥碧(pio) 沿溯(s) 鸢飞戾天(yun)D白昼(zhu) 窥谷(ku) 林寒涧肃(jin)(解析：A.“”应读“yn”；B.“属”应读“zh”；C.“缥”应读“pio”。)2下列词语书写完全正确的一项是(A)A城郭大荒流疏条交映B落晖 结海楼 沉粼竞跃C征蓬 鹦鹉州 五色交辉D采薇 白沙堤 经伦世务(解析：B.“粼”应为“鳞”；C.“州”应为“洲”；D.“伦”应为“纶”。)3下列句中加点字释义有误的一项是(B)A晓雾将歇(消散) B任意东西(东西方向)C夕日欲颓(坠落) D猛浪若奔(这里指飞奔的马)(解析：B.“东西”方位名词作状语，向东或向西。)4下列句中不含通假字的一项是(C)A两岸连山，略无阙处 B蝉则千转不穷C争高直指，千百成峰 D窥谷忘反(解析：A.“阙”同“缺”；B.“转”同“啭”；D.“反”同“返”。)5下列句子加点词的意义和用法相同的一项是(D)A自三峡七百里中自非亭午夜分B不以疾也 静以修身C未复有能与其奇者 相与步于中庭D春冬之时 山川之美(解析：A.在/如果，假如；B.如此、这么/连词，表示后者是前者的目的；C.欣赏、领悟/共同，一起；D.结构助词，的。)6下列句中停顿的划分错误的一项是(B)A大漠/孤烟/直，长河/落日/圆 B但/少闲人如/吾两人者耳C自富阳至桐庐/一百许里 D未复/有能与其奇者(解析：B.应划分为“但少/闲人/如吾两人者耳”。)7依次填入下列横线处的句子，衔接最恰当的一项是(B)富春江分上下两段。_。_。_；_。_。_。从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段故唐朝韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游两岸青山，山为水铸情，满目葱翠一江春水，水因山益美，澄如湖海碧如天宋代苏东坡亦誉“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美”A BC D8下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是(A)A三峡作者郦道元，字善长，北宋地理学家。其所撰水经注记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。B答谢中书书的作者为南朝齐梁陶弘景，该文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。C记承天寺夜游作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。D“记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。(解析：A.三峡的作者郦道元是北魏地理学家。)(二)诗文填空(每空1分，共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)9(1)树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩野望)(2)黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢黄鹤楼)(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼记承天寺夜游)(4)李白在渡荆门送别中含蓄地抒发思乡之情的诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。(5)王维使至塞上中，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。(6)三峡中写三峡悬崖高耸的特点的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。二、阅读与理解(56分。请将答案写在答题卡上相应的位置)(一)古诗赏析阅读白居易钱塘湖春行，完成第10题。(5分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。10(1)对本诗理解不恰当的一项是(C)(2分)A本诗精选了如水面初平、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。B“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。C本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。D尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。(解析：C.“隐含的惋惜之情”理解错误，因为钱塘湖春行通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对自然之美的热爱之情，并无“惋惜之情”。)(2)请品析颈联是如何描绘早春的季节特征的。(3分)颈联通过写所见花草来描绘早春的季节特征：因为是早春，还未到百花盛开的季节，能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，所以用一个“乱”字来形容；而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。(二)文言文阅读1阅读三峡，完成1114题。(共13分)三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”11解释下列句中加点的词语。(4分)(1)不见曦月曦：日光，这里指太阳(2)沿溯阻绝 溯：逆流而上(3)不以疾也 疾：快(4)属引凄异 属：连接12用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。(2)空谷传响，哀转久绝。(猿的叫声)在空荡的山谷里回响，声音悲凉婉转，连续不断。13文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？(2分)一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点(1分)，二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点(1分)。14下面分析有误的一项是(B)(3分)A“素湍绿潭，回清倒影”一句中通过“回清倒影”写出了水的清澈，通过“素湍绿潭”写出了水的静态美和动态美。B“悬泉瀑布，飞漱其间”运用了对偶的修辞方法，句式整齐，富有韵律。C“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”该句运用工整的句式，写出了秋季三峡的景色特征，表现了三峡景色的凄婉美。D“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”该句从侧面烘托了山的高耸。(解析：B.“悬泉瀑布，飞漱其间”没有运用对偶的修辞方法。)(三)文言文阅读2阅读记承天寺夜游，完成1518题。(共13分)记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。15解释下列句中加点的词语。(4分)(1)念无与为乐者 念：考虑，想到(2)盖竹柏影也 盖：大概是(3)但少闲人如吾两人者耳 但：只是耳：语气词，相当于“罢了”16用“/”为下面的句子断句。(限断两处)(2分)但/少闲人/如吾两人者耳17用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(月光下)庭院的地面像积满了水一样澄澈，水里(好像)还有水藻荇菜交相错杂，大概是竹子和柏树的影子。18这篇文章运用了什么表现手法？流露出作者怎样的情绪？(3分)借景抒情(1分)。流露出作者赏月的欣喜，也有被贬谪后的悲凉和失意的情绪(2分)。(四)文言文阅读3阅读下面两则文言文，完成1922题。(共12分)【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(答谢中书书)【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(与朱元思书)19解释下列句中加点的词语。(2分)(1)夕日欲颓颓：坠落(2)经纶世务者 经纶：筹划、治理20用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。(2)从流飘荡，任意东西。(我乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。21下面句子中停顿的划分不正确的一项是(C)(3分)A实是/欲界之仙都B蝉/则千转不穷C自/富阳至桐庐一百许里 D水/皆缥碧(解析：C.应划分为：自富阳至桐庐/一百许里。)22试比较【甲】【乙】两文的异同。(3分)同：都是描写自然景物，都表达了作者对自然山水的热爱和鄙弃名利的感情(1分)。异：【甲】文全篇充满乐观情趣(1分)；【乙】文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情(1分)。(五)文言文阅读4阅读下面两则文言文，完成2326题。(共13分)【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(答谢中书书)【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(记承天寺夜游)23解释下列句中加点的词语。(2分)(1)未复有能与其奇者与：欣赏、领悟(2)相与步于中庭 相与：共同，一起24用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。(2)但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。25下列句子停顿有误的一项是(B)(3分)A高峰/入云，清流/见底 B未复有能与其/奇者C盖/竹柏影也 D念/无与为乐者26面对美景，两篇文章的作者各发出怎样的感慨？情感有何相同之处？(4分)【甲】文感慨“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”【乙】文感慨“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”(2分)共同点：热爱山水，为自然所陶醉(2分)。三、作文(60分。请将作文写在答题卡上相应的位置)27(一)话题作文“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“万有引力”是科学家读懂苹果落地的思考一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。请以“读懂”为话题，写一篇作文。(二)半命题作文在旅途中，我们可以在魅力城乡间品人文遗韵，在淡漠山水中发现原始绝美，在乡间凄风里散尽一身烟火气息。行走途中，我们可以在心灵交流时品析生活原味，览读世间万象。请以“_纪行”为题，写一篇文章。要求：(1)以上两题，任选其一作文。(2)内容紧扣话题，立意正确，思想健康。(3)除诗歌外，文体不限，不少于600字。(4)文章中不得出现真实的人名、地名和校名。作文略