2019-2020年八年级语文上册 5 亲爱的爸爸妈妈教案 新人教版.doc

2019-2020年八年级语文上册 5 亲爱的爸爸妈妈教案 新人教版课 题亲爱的爸爸妈妈课时1课时课 型自读课修改意见教学目标1、速读课文，把握内容。2、品味文章精彩的语言。3、培养学生热爱和平的品质。教学重点品味文章精彩的语言教学难点培养学生热爱和平的品质学情分析由于学生所处的年代与战争年代相隔久远，因此很多学生对课文有一种陌生感，学习本科，需要通过一些历史图片资料，创设情境，引导学生品味课文。学法指导自读法、合作探究法、情景创设法教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、情境导入二、作者简介、写作背景。三、字词检测四、感知内容五、品味语言六、问题探究七、拓展总结1、日本侵华的图片2、老师简介作者和时代背景。3、出示重点字词，并强调易错点。4、听学生读，并进行朗读指导，总结学生内容。5、导学：出示问题后抽生展示并总结。6、导学：换个题目可以不，文章主题是什么？7、教师总结。1、学生说出自己所了解的日本侵华战争，或者二战。2、学生简介作者，记笔记。3、抽学生检测，并齐读，记好笔记。4、齐读课文，概括出文中的层意，领会什么是美丽的记忆，什么是沉重的记忆，并记好笔记。5、自主合作探究后，学生汇报。教师总结后记笔记。6、学生思考后回答。7、学生总结1、学生可能毫无准备。2、学生准备不充分，对聂华苓了解不够。3、学生对重点字词把握不够，齐读声音太小等。4、概述课文内容的语言过于多。5、学生回答得不对。6、学生回答不上来问题。1、出示图片，老师调动学生情绪。2、教师简介聂华苓。3、要求隔天听写。4、教会学生一些精简内容的方法。6、教师引导讲解。板书设计要和平不要战争参考书目及推荐资料教学反思学生参与度高，对句子的理解比较准确，但是学生准备搜集的资料不够充分，感觉老师一个人在讲。