内蒙古鄂尔多斯市八年级物理上册 4.1光的直线传播学案（新版）新人教版.doc

光的直线传播科 目物理课型新授年（班）级初二印刷时间主备人 同伴组长签字授课时间课题：第一节：光的直线传播学习目标： 1.能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源。2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用；知道光在真空的传播速度。学习重点光的直线传播 光速度学习难点光的直线传播的应用学习过程（学案）备注温故导学1.声音是由于物体的 产生的，声音的传播需要 ，同种介质声速跟 有关，常温下声音在空气中的传播速度是 m/s。2在有雷电时，为什么先看到闪电后听到雷声？设问导读一、光源：自学课本P.69页知识回答下列问题 1光源定义： 叫光源。2生活中常见的光源有哪些，如。3分类：自然光源，如。 人造光源，如。跟踪训练下列四个选项中哪个不是光源（）.太阳B.月亮.萤火虫.恒星二、光是如何传播的从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的？请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想：。【探究活动一】观察光在空气中的传播路径。【探究活动二】在烧杯的水中加入少量粉笔灰，然后贴近烧杯壁照射，并观察光的传播路径。【探究活动三】观察光在玻璃砖中的传播路径。小组讨论总结：1.光的传播路径：。2.我们常用一条带箭头的直线表示光的传播_和_,这条直线叫做光线。 .用光的直线传播解释下列现象：影子的形成： 设问一：请同学们想想；如果电灯的光在传播的过程中，遇到了不透光的障碍物，在障碍物后边会有什么东西形成？ 日食和月食的形成： 设问二：当地球、月亮和太阳运动到一条直线上，地球处在月亮的影区时。地球上影区中的人能看到太阳吗？这种现象叫什么？小孔成像 设问三：通过课本70页想想做做，你观察到了怎样的成像特点？它的原理是什么？.应用：在生产和生活中同学们还见到过哪些光的直线传播应用实例？跟踪练习1.不能用光的直线传播来解释的物理现象是（ ）A.“一叶障目，不见泰山” B .太阳光穿过大气层射向地面过程中发生弯曲C .检查一块木头是否直，可闭上一只眼睛，用另一只眼睛沿棱的长度方向看过去D .日食、月食的形成.2.小明同学在课外用易拉罐做成如图1所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是A .蜡烛的正立像 B .蜡烛的倒立像 C .三角形光斑 D .圆形光斑3.排队时，如果看到自己前面一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_来解释。课堂检测1.下面四个选项中哪个不能表明光的直线传播:（ ） A .管中窥豹，可见一斑 B .一叶障目，不见泰山 C. 井底之蛙，所见甚小 D .雷声大，雨点小2.下面说法较全面的是：（ ） A .光是沿直线传播的B .光只有在真空中才是沿直线传播的C .光在所有的物质中都是沿直线传播的D.光在同一种均匀物质中是沿直线传播的3.小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线；在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；经搅拌后，观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结果，正确的是 A光的传播需要介质 B光只有在水中才沿直线传播 C光在海波溶液里不能沿直线传播 D光在同一种均匀介质中才沿直线传播 4.观察一棵树从早到晚在阳光照射下，形成的影子的长短变化是:（ ） A先变长后变短 B先变短后变长 C逐渐变短 D逐渐变长反思：