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2019-2020年八年级生物免疫与计划免疫教案3教学目标:知道人体的免疫功能,区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 教学重点、难点:知道人体的免疫功能,区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 一、导入 生过某种传染病而幸免死亡的人对该传染病有抵抗力,免疫就是免除疫病。 二、新授 人体的三道防线 资料分析 1.阅读P75资料分析,思考P76讨论 2.解析讨论:说明皮肤具有自理能力。 有伤口,身体状况较差时等等,在人体的血液、脾脏、淋巴结、肝脏等有吞噬细胞。 产生免疫。 了解人体三道防线 阅读P77-78内容,划出人体三道防线。 1.第一道防线 阻挡病原休侵入 皮肤和黏膜 分泌物杀菌 纤毛可清扫异物 2.第二道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 杀菌物质溶菌酶溶解病菌 吞噬细胞吞食消化病原体分布在血液、组织器官。 讨论:你有没有这两道防线? 非特异性免疫,又称先天性免疫,是生来就有的,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用。 3.第三道防线 组成免疫器官 胸腺、淋巴结、脾脏等 免疫细胞淋巴细胞 作用过程:病原体(抗原)侵入人体刺激淋巴细胞 对付清除产生抗体 第三道防线与前两者有何区别? 特异性免疫,又称后天免疫,出生以后才产生的,只能对某一特定的病原体或异物起作用。 三、小结 人体三道防线 四、作业 完成课课练习 板书:第二节 免疫与计划免疫 非特异性免疫(先天性免疫) 第一、二两道防线 特异性免疫(后天性免疫) 第三道防线 教学目标:了解免疫的功能,说明计划免疫的意义。 教学重点、难点:了解免疫的功能,说明计划免疫的意义。 一、导入 人体的三道防线分别是什么?有什么特征? 二、新授 免疫的功能 免疫:免除疫病,人体的一种生理功能。 1.观察P78图,说说免疫的功能。 2.免疫的功能 抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 思考:免疫是否总是对人有益? 3.免疫与人类健康 维护人类健康 不利排斥移植器官 过敏反应 过敏反应原因:人体抵抗抗原侵入的功能过强。 计划免疫 1.接种疫苗防病原理 疫苗通常用杀死的或减毒的病原体制面的生物制品,接种于人体后,可在体内产生相应抗体,提高抵抗力。 2.计划免疫 根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。 讨论:你有没有参加计划免疫? 接种过哪些疫苗? 计划免疫有些什么好处? 小知识:卡介苗预防结核病 百白破疫苗预防百日咳、白喉、破伤风 脊髓灰质炎糖丸小儿麻痹症 三、练习 P80练习 四、作业 完成课课练习 板书:第二节免疫与计划免疫 防御感染 免疫的功能 自身稳定 免疫监视 计划免疫:预防传染病,保护儿童健康
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