2019-2020年九年级科学上册 1.2.1 探索酸的性质导学案 浙教版.doc

2019-2020年九年级科学上册 1.2.1 探索酸的性质导学案 浙教版学习目标1.知道什么是酸，知道常见的酸有哪些。2.知道不同的酸碱指示剂在不同酸碱性溶液中呈现的颜色，会选择酸碱剂来测定溶液的酸碱性。3.PH试纸的使用。重点: 1.石蕊试液和酚酞试液在不同酸碱性溶液中呈现的颜色；2.酸的含义；3.电离及电离方程式的书写。难点：1.酸与酸性物质的区别；2.酸碱性强弱的变化，酸碱度。【基础部分】（学习程序：课前预习书本，然后完成基础部分。课前小组对学、群学；课内讨论预习中产生的困惑，并将遗留问题汇报进行组间交流，时间5分钟。）1.电离：一些物质在 或 电离成 的过程。酸是一些物质电离时，其阳离子全部是 的化合物。 2常见的酸：写出常见酸的化学式。盐酸： 硫酸： 硝酸： 碳酸： 磷酸： 醋酸：CH3COOH3检验物质酸碱性用 。酸性溶液能使紫色石蕊试液变 色，碱性溶液能使紫色石蕊试液变 色；酸性溶液 能使无色酚酞试液变色，碱性溶液能使无色酚酞试液变 色。4测溶液的酸碱度： 。用洁净的 蘸取溶液，滴在PH试纸上，然后将PH试纸的颜色与 比色得出PH。5.合作解惑预习中的困惑： 【要点部分】（学习程序：课内小组根据流程及演示实验安排进行实验合作研讨。时间共25分钟。）1.溶液导电的原因：分析：氯化钠固体自由移动的_和_离子定向移动。金属导电是由于存在_，溶液导电是由于存在_。2. 电离方程式的书写：左写分子式（化学式），右写离子符号。离子所带电荷可由化合价来确定，标注在元素符号的右上角。原子团在电离过程中就如一个原子一样，通常不分开。配平离子个数：H2SO4=2H+ + SO423.酸：电离时生成的阳离子_的化合物。HCl = _（完成电离方程式）。HNO3 = _（完成电离方程式）。4.碱的电离：KOH = _（完成电离方程式）。Ba(OH)2 = _（完成电离方程式）。碱是电离时生成的阴离子全部是_的化合物。5.盐的电离：NaCl = _（完成电离方程式）。KNO3 = _（完成电离方程式）。盐是电离时生成的阳离子含_（或铵根离子）和酸根离子（阴离子）的化合物。6.实验：根据书本活动安排完成实验实验结论 【拓展部分】（学习程序：课内独立完成，先组内校对，再展示汇报。时间5分钟。）1食醋里含有醋酸，人的胃液里含有盐酸，柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。这些酸在水中能电离出的共同离子是（）A钠离子B氢离子C氢氧根离子D氯离子2经检测，某溶液中的阳离子只有H+，阴离子有SO42-和少量的cl-，则可推断该溶液（ ） A一定是酸性的 B一定是碱性的 C一定是中性的 D既呈酸性又呈碱性3紫色石蕊试液在pH小于7的溶液中显示的颜色是（）A紫色B蓝色 C红色D黄色4.下列各组离子属于酸的电离的是（） AH+、SO42、Na+ BOH、Ba2+ CH+、NO3 DNa+、HCO35.测得某溶液中仅含Cu2+、K+、Cl、SO42四种离子，且数量比为Cu2+：K+：Cl 3：4：6则SO42：Cl 的比值是 （ ）A3：2 B 3 ：1 C1：8 D2：5 【课堂小结】（学习程序：要求先独立整理，再进行小组合作补充。时间5分钟）1电离方程式书写有什么规律？2.酸碱性与酸碱度如何区分与利用？3.你还有什么困惑？