资源描述
题型六教材实验题,教材实验是高考实验考查命题的依据，高考命题虽然取材于教材之外，但所有考查的基本实验方法、实验技术及实验思想，还是源于教材实验，往往是在教材实验的基础上进行重组与改造，创设新情境，提出新问题，以考查创新意识。对教材中常规实验的考查一般为：,对实验原理、实验材料和实验试剂的分析和解释；实验步骤及实验顺序的分析和解释；对实验设计中对照实验的分析和解释；对实验结果的分析和解释；基本实验操作仪器的使用(如显微镜)。,典例示法下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法，正确的是()A甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，实验中应分别加入甲基绿和吡罗红B盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞C该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞，是因为叶肉细胞不含RNAD盐酸有利于染色体中DNA与蛋白质分开，不利于DNA与染色剂结合,方法导入本题考查实验原理、实验材料和实验试剂的分析和解释，掌握教材实验内容是解答本题的基础。,B,1某些特定化学物质的检测方法,2用于提取或鉴定的试剂及颜色反应,典例示法下列有关实验的叙述中，正确的是()A叶绿体中色素的分离实验结果显示：色素含量最少的是呈橙黄色的胡萝卜素B斐林试剂使用时要先把甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)和乙液(0.01g/mL的CuSO4溶液)混合均匀C检测CO2产生的多少可以使用重铬酸钾溶液，看产生灰绿色的时间长短D脂肪的鉴定实验中需用显微镜才能看到被苏丹染液染成橘黄色的脂肪滴,方法导入本题考查实验试剂的使用、实验结果的分析和解释以及实验仪器的使用。,A,典例示法下列调查活动或实验中，实验所得到数据与实际数值相比，可能偏大的是()A探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管B调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯C标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落D样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体数,方法导入本题考查实验步骤、实验顺序和实验结果的分析和解释。解答本题的关键是准确理解有关种群密度的数学计算。,C,典例示法研究酵母菌在不同情况下的呼吸作用，某同学设计了下面的实验：在装置和装置中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后，把装置置于25的环境中进行如下图所示的实验，两温度计的读数最可能是(),方法导入本题考查实验设计中对照实验的分析和解释，确定实验的自变量和因变量是解题的关键。该实验的自变量是氧气的有无(细胞呼吸的类型)，因变量是产生热量的多少。,D,
展开阅读全文