九年级数学上册第3章图形的相似3.3相似图形练习新版湘教版.doc

3.3相似图形知|识|目|标1通过观察图片，比较、思考、归纳，理解相似图形的概念2在学习相似图形的基础上，理解相似三角形的定义与性质并用于简单的计算3通过类比的思想与方法，理解相似多边形的定义与性质目标一会识别相似图形例1 教材补充例题观察图331中的各组图形，哪些是相似图形，哪些不是相似图形？图331【归纳总结】 相似图形的判断方法(1)直观法，抓住相似图形的特征：形状完全相同，一个图形可以由另一个图形放大或缩小得到；全等图形是特殊的相似图形(2)测量法，判断两个图形是否相似，可对对应位置的线段进行测量，如果它们的对应边成比例，且对应角相等，那么这两个图形相似，否则就不相似目标二会对相似三角形的性质进行简单应用例2 教材例题变式如图332，已知ABCADE，AE5 cm，EC3 cm，BC7 cm，C40.(1)求AED的大小；(2)求DE的长图332【归纳总结】 相似三角形的性质的简单应用(1)相似三角形的对应边成比例，对应角相等(2)相似三角形中相等的角一般是对应角(如对顶角、公共角)；对应角所对的边是对应边，对应边所对的角是对应角(3)相似比的实质是将一个图形放大的倍数或缩小的百分比(4)若两个三角形都与第三个三角形相似，则这两个三角形也相似(相似三角形的传递性)目标三会识别相似多边形例3 教材补充例题 如图333所示，有一块矩形草地，其外围有等宽的小路，其中草地长100 m，宽60 m，小路宽2 m，则内、外两个矩形相似吗？图333【归纳总结】 相似多边形的判定判定两个多边形相似，必须具备两个条件：一是对应角相等；二是对应边成比例二者缺一不可注意：(1)对应角相等的两个多边形不一定相似，如任意两个矩形不一定相似；(2)对应边成比例的多边形不一定相似，如任意两个菱形不一定相似知识点一相似图形直观上，把一个图形_得到的图形与原图形是相似的注意 缩放变换(将一个图形放大或缩小)不是全等变换知识点二相似三角形及其性质定义：三个角对应_，且三条边对应_的两个三角形叫作相似三角形性质：相似三角形的对应角_，对应边_知识点三相似多边形及其性质定义：对于两个边数相同的多边形，如果它们的对应角_、对应边_，那么这两个多边形叫作相似多边形相似多边形的对应边的比也叫作相似比性质：相似多边形的对应角_，对应边_点拨 相似多边形的定义与性质可以通过类比相似三角形的方法来学习对一个图形进行缩放时，下列说法中哪些是错误的？(1)图形中线段的长度与角的大小都保持不变；(2)图形中线段的长度与角的大小都会改变；(3)图形中线段的长度保持不变，角的大小可以改变；(4)图形中线段的长度可以改变，角的大小保持不变详解详析【目标突破】例1解析 理解相似图形可以从下面两个方面进行：(1)相似图形是指两个图形的形状一模一样，是从“形”的角度观察得到的(2)相似图形不受位置与大小的约束，如前面学习的将图形平移或旋转后得到的新图形与原图形的形状和大小相同，但位置发生了变化，后面将要学习将图形放大或缩小后的新图形与原图形的形状相同，但位置和大小都发生了变化解：(1)(3)(4)是相似图形，(2)不是相似图形例2解：(1)ABCADE，AEDC40.(2)ABCADE，即，解得DEcm.例3解：ABCD602264(m)，BCAD10022104(m)，故内、外两个矩形不相似【总结反思】小结知识点一放大(或缩小)知识点二相等成比例相等成比例知识点三相等成比例相等成比例反思 解：(1)(2)(3)错误，(4)正确