2019-2020年八年级物理上册 4.2 光的反射教学案(无答案)(新版)新人教版(I).doc

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2019-2020年八年级物理上册 4.2 光的反射教学案(无答案)(新版)新人教版(I)【教学目标】一、知识与技能1.了解光在一些物体表面可以发生反射。2.认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。3.理解反射现象中光路的可逆性。4.了解什么是镜面反射,什么是漫反射。二、过程与方法1.通过实验,观察光的反射现象。2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。3.经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验。4.通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。三、情感态度与价值观1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。2.密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。3.鼓励学生积极参与探究活动。【教学重难点】教学重点:光的反射定律和应用。教学难点:反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。【导学过程】【创设情景,引入新课】师:学习是快乐的,我们获取知识,去探索、去发现,去揭示大自然的奥秘。应该其乐无穷,让我们快乐的踏上科学探究的旅程。(投影出示:让我们快乐的去探索)首先,我们今天来个射击比赛。每个小组选一位代表,用手中的激光手电射击屏幕上的字,每组射击一个字,看哪个组射击得更准?其他同学思考并回答用到了上一节课中我们学到的什么知识?(要先划分好小组)(学生兴趣高涨, 各组很快射准了目标,并回忆起了上节课所学的知识)师:难分高下,都很好。下面再来比赛一场:我要求把激光手电对着桌子上的镜子,最后光斑准确地击中靶心者胜利。(增加了游戏难度,更加激起了学生的学习欲望,同时让学生认识到光的反射这一现象,并让同学们回忆在生活中还有那些光的反射现象,体现从生活走向物理)师:很好,光的反射现象是很普遍的现象,你想知道光的反射的哪些知识?(学生带着兴趣提出他们的问题)【自主预习案】1:为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体?2:什么是法线、入射角、反射角?什么是反射定律?3:反射现象中光路是可逆的吗?4:镜面反射,漫反射平行光入射到光滑的物体表面上时,反射光线仍然_,,这种反射叫_;平行光入射到凹凸不平的物体表面上时,反射光线向着_,这种反射叫_。漫反射_(填 “遵守”或“不遵守”)光的反射定律。漫反射向各个方向反射光,所以能使我们从各个方向看到物体。【课堂探究案】知识点一:光的反射现象和规律:1、光的反射:光射到介质的表面,被反射回原介质的现象。任何物体的表面都会发生反射。2、光的反射规律:活动1:认识基本概念:入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图,O是 ,AO是 光线,OB是 光线,ON是 线。入射角是 和 的夹角,在图中是 ,反射角是 和 的夹角,在图中是 活动2:探究光的反射规律(1)在光的反射现象中,反射光线、入射光线和法线有什么关系? (2)反射光线、入射光线分别在法线的什么位置? (选填 两侧或同侧)(3)反射角、入射角在大小上有什么关系? (4)如果让光逆着反射光线的方向射到镜面,看到光线被反射后沿 方向射出,这表明在反射现象中, 。归纳反射规律:在光的反射现象中 、 和 在同一个 ; 、 分居在 的两侧; 等于 。 在光的反射现象中,光路是 的。知识点二:探究光路的可逆性演示实验:先用激光灯让光线与镜面成700角入射到O点,确定好反射光线的位置,再用激光灯让光线顺着反射光线射向O点,观察现在的反射光线与原来的入射光线有什么位置关系结论:在光的反射现象中,光路是 的。每个同学通过前面的镜子,你看到了谁的眼睛,做完后,同学之间交流,你理解光路是可逆的吗?探究点三:光的镜面反射和漫反射问题1:镜面反射和漫反射的共同点、不同点是什么?讨论交流:放映电影的银幕为什么用粗糙的幕布,而不用镜子?【当堂训练案】1、一束与镜面成40角的光线射到平面镜上,则入射角是_度,反射光线与入射光线的夹角是_度2、.一束光斜射到平面镜上,当入射光束与镜面的夹角逐渐减小时,则A.入射角逐渐增大,反射角逐渐增大 B.入射角逐渐减小,反射角逐渐减小C.入射角逐渐增大,反射角逐渐减小 D.入射角逐渐减小,反射角逐渐增大3、一束太阳光沿着与水平地面成60角的方向照射到水平放置的平面镜上,则反射光线与入射光线的夹角是A.120 B.60 C.30 D.04、入射光线与镜面的夹角是30,则入射光线与反射光线的夹角是_度,如果入射光线垂直射到镜面上,那么反射角是_度.5、光与镜面成30角射到平面镜上(图2.28),反射角是 。试画出反射光线,标出入射角和反射角。如果光垂直射到平面镜上,反射光如何射出?画图表示出来。
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