资源描述
会说话的标志,中班教师：李玲,会说话的标志,活动目标活动准备活动过程活动延伸,活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。,返回,活动准备：1、多媒体课件：交通安全拍手歌，并配有相关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。,返回,提出问题：1、看到下列图片中都出现几个交通安全标志，都有哪几个？2、为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？3、除了马路上交通的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？,红绿灯标志,人行横道,禁止行人通行,步行道,道路让行,禁止烟火,小心触电,小心危险,易燃品,小朋友们，这些标志是什么意思呢？,小心危险,禁止烟火,人行横道,小朋友们，请选择正确的标志,小朋友们做的真棒啊！我们认识了这么多的安全标志，现在大家把自己准备的标志放进这个大布袋里！我们做个小练习！1、大家尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。,想一想,如果没有这些安全标志会怎样？,总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。,返回,设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。（例如：洗手要排队，互相谦让）2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。,作业：小朋友们也可以根据这节课所学的标志，临摹一个，放在教室合适的位置，或是小朋友们画一幅画，里面要有安全标志哦！看谁做的好哦！,谢谢,
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