2011年中考语文最后阶段备考策略.ppt

2011年中考语文最后阶段复习思路与备考策略及考点分析,主讲：南海实验中学彭英杰,第一部分：思路与策略,两个回归：（1）回归基础：基础不牢，地动山摇。这个时候不宜走的太远、太偏，网不宜撒的太大、太开，要回归到基础上来。（2）回归教材：让学生多读读课本，多熟悉熟悉课文内容，并适当写一写感受、心得，学生一定会有很多意外的惊喜。,三个关注：（1）关注学情：学生学的如何（学情）永远是我们进行教学的最重要的依据。（2）关注状态：状态比方法更重要。（3）关注尖子生与临界生的发展：如何促进“两生”的发展是我们教学的一个重要任务。,第一部分：思路与策略,四个重视：（1）重视课堂：所有教学目标的实现绝大部分是在课堂完成的。（2）重视规范：包括出题的规范和学生答题的规范两个方面。（3）重视套题训练：套题训练是提升学生综合能力的最有效的手段。（4）重视情感激励：好学生是表扬出来的。,第一部分：思路与策略,第二部分：考点分析,基础选择题：（稳定）字音、字形、选词填空、病句、语序。支招：熟悉教材，平时积累，帮助分析、归纳答题思路与技巧。,1选出下列各项中加点字注音完全正确的项。A叱咤（ch）霹雳（l）B尴尬（）慰藉（j）C烘托（hn）妖娆（ro）D狩猎（shu）抽噎（y）2.选出下面句子中没有错别字的一项。A他便给他们茴香豆吃，一人一棵。B天上的云，真是资态万千，变化无常。C他对于我的热心的希望，不倦的教悔，小而言之，是为中国。D母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”,3.选出依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项。（1）“这布是华丽的！的！无双的！”每个人都随声附和着。（2）谁如果想要我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）从他那一面看来，（我）是一去之后，了。A精致鉴赏杳无消息B精密鉴赏销声匿迹C精致鉴别销声匿迹D精密鉴别杳无消息4.选出下列句子中没有语病的一项。A全校同学积极响应校团委关于为玉树遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。B这次惨痛的经历，终于使他大彻大悟，痛改前非了。C同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。D我们只有掌握了扎实的语文基础，就能为学习别的知识插上翅膀。,5.选出下列句子顺序排列正确的一项。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。ABCD,课内文言文：实词、虚词、翻译、内容分析、写法分析。支招：全面复习的基础上寻求重点突破。,第二部分：考点分析,6.选出下列句子中加点词意思解释不正确的一项。A名之者谁（命名）B醉翁之意不在酒（情趣）C野芳发而幽香（香气）D有亭翼然临于泉上者（靠近）7选出句中“而”字与“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”的“而”意思相同的一项。A一鼓作气，再而衰B民殷国富而不知存恤C广起，夺而杀尉D云归而岩穴暝,8选出下列句子翻译不正确的一项。A得之心而寓之酒也（领会在心里，寄托在喝酒上）B伛偻提携（老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走）C日出而林霏开（太阳出来，树林里的雾气散了）D觥筹交错（大家交换着酒杯喝酒）9选出对文章内容分析正确的一项。A本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐，其实质都是与民同乐。B作者在本文借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满，抒发消极的情绪。C文章第三段写了滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。D全文围绕“醉”和“乐”展开，写“乐”正是为了写“醉”。,10选出对文章写作特色分析不正确的一项。A本文采用了记叙、描写、议论、抒情相结合的写法。B本文每句话都用“也”字作结，起判断和舒缓语气的作用。C本文语句凝练，言简意深，片语传神。D本文写太守之乐是为了突出游人之乐。,三、默写与综合性学习。支招：（1）34首古诗词每首都过关，文言文倾向于名篇名句。书写一定要规范，清晰。（2）对教材要熟悉，对课文内容要熟悉，特别是初三课文。语言表达要完整，有文采。,第二部分：考点分析,但愿人长久，。（苏轼水调歌头），蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠），甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）出师表中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是：，。,为了响应全民读书活动，某中学决定在全校举行一次“推荐你最喜欢的一篇课文”的比赛，要求参赛者从下列课文中选择一篇，用简明扼要的语言写出推荐理由，80字以内。请你参加这次比赛。备选课文：范进中举我爱这土地那树威尼斯商人要注意今年中考的变与不变。,散文阅读考点：1、整体感知文本内容，能准确把握文本所表达的主要意思（如文章的主旨），把握文本的基本结构。2、筛选文本的有用信息，能对指定的文本准确地概括其要点。3、能理解或体味文本中重点词句在具体语言环境中的意义及其表达作用。4、对文本的内容和表达有自己的心得，能结合文本的内容，联系生活实际，表达自己的理解，或提出自己的看法。5、理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文本中的运用。6、欣赏文学作品，有自己的情感体验，能领悟作品的内涵，能从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系有关的背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能表达出自己的体验；初步领会作品中一些常见的表现手法（对比、衬托、象征、托物言志等）的表达效果；品味作品中富于表现力的语言。,第二部分：考点分析,1第（12）段说淡竹的心其实不空，淡竹“不空”具体表现在哪些方面？（4分）1.豁达智慧；懂得感恩；懂得爱；与朋友和谐相处；不慕名利（笑忘功名利禄）。2作者说淡竹就是李白，请阅读第（11）段，概括出淡竹“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”品质的内容。（2分）2.不弯腰（正直）；不费心机。或答：不虚伪地赞美（不逢迎）；不妥协（不讲和）；厌恶污浊的世风；不委曲求全。,3文题为淡竹，文章前部分却用了大量文字写其它植物，有何作用？（4分）3.为下文写淡竹作铺垫、蓄势，使文章波澜起伏，与后文形成对比，突出了淡竹追求心灵富足的高贵品质。4本文语言优美，请从文中画线的A、B两处中，任选一处，从修辞方法的角度分析其表达效果。(3分)4.A用了比喻的方法，生动地描写了淡竹的形象，突出了淡竹清瘦而且憔悴的特点。B用了拟人的手法，辛辣地讽刺了蔓贪婪虚伪的特点。,帮助学生归纳答题规范与思路：整体感知文本内容，能准确把握文本所表达的主要意思（如文章的主旨），把握文本的基本结构。常见题型：1、这篇散文主要写了什么？请概括文章的主要内容。2、摇曳在血中的红叶本文行文思路清晰，章法严谨，请具体分析第（9）至（12）段的行文思路。【答案】第（9）段引出下文（1分），第（10）（11）段具体描写故乡的红叶，赞红叶的精神（1分），第（12）段照应上文，总括红叶精神，深化文章主题（1分）。3、考标题的含义：例：远去的歌声通读全文后，说说文章以“远去的歌声”为标题有何妙处。【答案】标题用比喻的手法，突出吆喝给人的美感，写出了童年生活在“我”心中的印迹，表达了“我”对这声音、对这段生活的深深怀念。（意近即可。内容上扣住“远去的歌声”的内涵以及给人的美感，语言表达清楚流畅。）答题思路：可从表面含义，深层含义去理解。有时标题可能还起到线索作用。,议论文阅读考点：1、能把握（筛选或归纳）文本的观点和材料(道理论据和事实论据等)，发现观点与材料之间的联系；2、能把握议论的基本结构，理清作者的论证思路；3、能理解常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证等）及其作用。,第二部分：考点分析,1第段说“最好有一位称心的旅伴”，请阅读全文，概括出“称心的旅伴”的特征。（3分）1.相互欣赏和尊重；乐于奉献（慷慨大方）；心灵相通（充满爱，尊重孤独）；诚实守信。2除了道理论证，第（3）段还用了什么论证方法？（2分）2.举例论证，对比论证。,3请你举出一个能证明“一切好的友谊都是自然而然形成，不是刻意求得的”的论据，并作简要分析。（3分）3.恰当的道理或事实论据均可。能结合“一切好的友谊都是自然而然形成，不是刻意求得的”这一观点对自己所举论据进行恰当的分析。4请你具体说明第（6）段的论证思路。（4分）4.先提出“从一个人与人如何交往，尤能看出他的做人”的观点；接着举出孔子做人最强调一个“信”字的例子正面阐述，再从做人不诚信的危害进行反面论证。,帮助学生归纳相关知识点。,对论证方法的辨识及其作用的分析；对论证方法的辨识及其作用的分析。举例论证：通过举的例子，有力地证明了的观点。道理证法：通过引用的话，证明了的观点，使议论更有权威性、科学性，说服力强。对比论证：通过与的对比，突出鲜明地证明了的观点。比喻论证：通过把比做，形象、生动地证明了的观点，易于被人接受。1、例子：说名利第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）答：对比论证，通过大款同学赚钱扬名与当副县长的同学做官出名的对比，有力地论证了“名比利更重要”的观点，增强了文章的说服力。（或者：举例论证，通过举大款同学赚钱扬名与当副县长的同学做官出名的例子，有力地论证了“名比利更重要”的观点，增强了文章的说服力。）,2、例子：信仰之光提起信仰，人们常常会想到宗教，例如基督教、佛教、伊斯兰教等等。在人类历史上，在现实生活中，宗教信仰的确是信仰最常见的一种形态。不过，两者不完全是一回事。事实上，做一个教徒不等于就有了信仰，而有信仰的人也未必信奉某一宗教。有一回，我到佛教胜地普陀山旅游。在山上一座大庙里，和尚们正为一个施主做法事，中间休息，一个小和尚走来与我攀谈。我问他：“做法事很累吧！”他随口答道：“是呵，挣钱真不容易。”一句话表明了他并不真信佛教，皈依佛门只是谋生的手段。这个小和尚毕竟直率得可爱。如今，天下寺庙，处处香火鼎盛，可是你若能听见那些烧香拜佛的人许的愿，就会知道，他们几乎都是在向佛索求非常具体的利益，没有几人是真有信仰的。在同一次旅程中，我还遇见另一个小和尚。当时，我正乘船航行。船舱里异常闷热，乘客们纷纷挤到舱内惟一的自来水管旁洗脸。他手拿毛巾，静静等候在一旁。终于轮到他了，又有一名乘客夺步上前，把他挤开。他面无愠色，退到旁边，礼貌地以手示意：“请，请。”我目睹了这一幕，心中肃然起敬，相信眼前这个身披青灰色袈裟的年轻僧人是真正有信仰的人。后来，通过交谈，这一直觉得到了证实，我发现他谈吐不俗，对佛理和人生有很深的领悟。问：第2段是怎样证明宗教和信仰“两者不完全是一回事”这个观点的？请具体分析。（4分）答：第段列举了两个事例：普陀山上做法事的小和尚并不真信佛教，只是将皈依佛门作为计谋生手段；而船上谦让有礼、与人无争的小和尚则虔诚信佛，能深刻领悟佛理和人生。两人同为佛教徒，但前者无信仰，后者有信仰，形成鲜明对比，有力证明了宗教和信仰“两者不完全是一回事。,说明文阅读考点：能筛选文本的主要信息，准确概括其要点。2、能理清说明的顺序；3、理解常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、打比方）及其作用；4、理解说明文语言准确、严密的特点；5、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。,第二部分：考点分析,1.根据文章内容，给“月华”下一个定义。1.“月华”就是月光透过薄云，因云中液滴发生衍射和干涉现象后形成的七彩光环。（评分要点：答案须符合“定义”的格式。必须具备“薄云、发生衍射和干涉现象、七彩光环”这三个要点）2.请用简洁的语言分别概括文章4、5段的主要内容。2.4、5段分别是介绍华的成因及其形成的条件。3.本文多处引用诗句，你认为是否影响了这篇说明文的科学性？试举一例。3.不影响其科学性。如引用白居易的诗句，就证明了“华“的形成必须有薄云的陪衬，使得说明准确形象，语言活泼生动。,名著阅读考点：1、了解课程标准推荐的文学名著的作者及相关文学常识。2、阅读课程标准和课本推荐的文学名著，了解作品基本内容，能根据具体要求进行概述。3、初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色，能结合具体语段作简单分析。4、能具体说出自己阅读文学名著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。,第二部分：考点分析,1.骆驼祥子是谁的作品？请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来极其深层次含义。1.老舍（舒庆春、舒舍予）。祥子的第一辆车被军阀混战中的乱兵抢走，他自己也被捉到军队里干苦活，乘着军队移动之际，他偷偷牵回三匹骆驼，卖了35块大洋，从此得了“骆驼”这一外号；其深层含义是：他老实、健壮、坚忍，就如同骆驼一样。,2.结合A段语境，说说下面句子中加点字的词语“灌”可否换为“喝”？为什么？本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气。2.不能换。因为这个“灌”字生动地写出了在炎热的天气下，祥子又热又渴，水喝得非常急、非常多的情态。3.选文B段中，作者为什么要细致描写雨后的景色？3.作者将雨后的景色写得绚丽清新，充满生机，与下文大杂院里的穷人们被大雨浇得狼狈不堪的窘况形成鲜明的对比，反衬出穷人生活的艰辛。,作文部分考试说明：25做到感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。26立意正确，中心突出，材料具体生动。27能根据表达的需要，选择恰当的表达方式。文章结构完整，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。28语言流畅、得体；文面整洁，书写规范、端正，不写错别字；正确使用常用的标点符号。29写记叙性文章，做到内容具体充实，写出真情实感。写简单的议论性文章，做到有理有据。,第二部分：考点分析,写作主题一.以“自我”为中心，体验成长1.认识自我2.善待自己3.体验成长二.以“他人”为伙伴，沟通心灵1.善待他人2.与他人交流3.与他人的故事4.学会竞争与合作三.以“生活”为轴心，感受美好1.感受美好情感2.珍惜人间真情3.学会感激生活4.体会人生百味四.以“信念”为旗帜，勇挑责任1.树立人生信念2.扛起人生责任3.正视人生磨难，打造快乐心情五.以“学习”为桥梁，放飞梦想1.感受读书滋味2.创设实践课堂3.放飞梦想六.以“自然”为老师，尊重生命1.徜徉自然山水2.尊重万物生命3.放眼人生风景七.以“事物”为由头，引发联想1.引发联想的名词2.饱蘸深情的动词八.以“个性”为基石，完善人格1.绽放青春魅力2.展示个性风采3.保持健康人格九.以“问题“为层面，探究哲理1.解答人生问题2.探索人生哲理3.走进科学世界,附加题：课外文言文+课外古诗词,第二部分：考点分析,孔子见罗雀者，所得皆黄口小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗雀者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从以长者之虑则有全身之阶随小者之憨而有危亡之败也。”（选自孔子家语）1.翻译下列句子。善惊以远害，利食而忘患。（3分）答：2.你从本文中获得了哪些启示？（3分）答：1.容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了祸害。2.一是不要领略眼前利益；二是要多借鉴长者的经验；三是要有忧患意识；四是要谨慎择友。,新柳（杨万里）柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。3.诗中的“新柳”有什么特点？（2分）颜色浅黄，形态纤长、轻柔。4.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2分）“引”字有“牵引，引领”之意，照应“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优美而有动感，富有情趣。,课外古诗词考点：1、辨识常识。即记忆和了解一些涉及作者、朝代、作品体裁和文化常识等内容。2、理解诗意。从思想内容角度考查理解能力，包括诗词字、词、句的理解，内容的归纳概括，哲理的分析，作品的思想感情倾向解读等。3、感知形象。要求学生通过形象思维，借助联想和想象，感知诗词中的审美意象，体会作品的情境，领悟作者的情感。4、品味语言。主要包括词语的锤炼、句子的推敲、名句的领悟、修辞的效果和诗词的节奏韵律等。5、分析技巧。主要指对艺术手法、修辞手法、表达方式、典故运用、巧妙构思等进行分析评价。,作为桂城人，我们更要齐心协力，撇开狭隘的门户之见，共同把桂城的语文中考打造成南海区乃至佛山市最优秀的品牌。预祝2011年桂城语文中考胜利、大捷。祝各位老师工作顺利，身体健康！,