2019-2020年八年级生物下册 其他水生动物说课稿 苏教版.doc

2019-2020年八年级生物下册 其他水生动物说课稿 苏教版一、 说教材：（1） 本节内容是八年级上册第一章第一节水中生活的动物第二课时其他水生动物，本节内容是在学习鱼类知识的基础上，进而学习其他水生动物。（2） 教学目标：1、 本节主要学习腔肠动物、软体动物、甲壳动物，在学习本节知识后，引导学生讨论认识其他生活在水中的动物，拓展学生的知识面。2、 在学习过程中引导学生总结知识，培养学生分析问题、总结问题的能力。在学习过程中分组学习，培养学生协作精神。二、 说教法：1、新课程理念要面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。因此，我在教学过程中充分调动学生的积极参与，利用农村学校、农村学生的特点，以小组为单位，课前认识生活在水中的动物，为课堂学习创造条件。2、通过多媒体教学、分组活动，增强直观性、趣味性，充分调动学生的学习积极性，培养学生的学习主动性；通过竞赛式分组活动，加强学生的协作能力，激发学生的求胜心，培养学生能力。3、我采用的教学方法有开放式讨论法、提问法、练习法，讲述法等。三、说学法：在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学、教会学生学习。为学生提供充分讨论的时间、空间，教师主要起引导、指导的作用。引入竞赛制，有助于调动学生学习的积极性，激发他们更好、更主动地学习。通过小组合作学习，意在培养学生团结互助、协作等精神，以适应未来社会需要。四、 说教学过程： 鱼生活在水中，那位同学能说说鱼有那些特征适应水中的生活？（引导学生回答）你知道还有其他动物生活在水中吗？本节我们就学习其他水生动物（把学生分为不同的学习小组，以知识问答形式学习，每组基础分为100分，学习后看那组分最高，在学习过程中引入竞争机制，激发学生学习积极性。）1、 展示课件让学生认识腔肠动物，学生认识后结合课本自己总结腔肠动物的特点。2、 展示课件让学生认识软体动物，学生认识后结合课本自己总结软体动物的特点。3、 展示课件让学生认识甲壳动物，学生认识后结合课本自己总结甲壳动物的特点。4、 学生学习后，引导学生讨论说说其他生活在水中的动物。学生回答后总结：哺乳动物：海豚、鲸爬行动物：乌龟、鳖两栖动物：青蛙5、 引导学生小结本节知识6、 课堂拓展：展示课件引导学生回答问题