2019-2020年九年级物理全册 16.2 串、并联电路电压的规律（一）教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级物理全册 16.2 串、并联电路电压的规律（一）教案 （新版）新人教版专题一标题课型实验教案序号教学环境和教学资源多媒体课件，电压表1只、规格不同的小灯泡2只（有两个组是规格相同的小灯泡2只）、电源、开关、导线若干。专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）（一）知识与技能1学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。2学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。3会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。（二）过程与方法在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。（三）情感态度与价值观明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。专题学生活动设计专题教材处理活动一：观察演示板的电路是如何连接的？电流有什么特点？不同规格的两灯泡串联。若闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？学生认真观察电路的连接方式并回答问题。学生积极思考并说出自己的想法。学生思考会想到可能是电压不同的缘故。活动二：开放思想、大胆猜想学生分组讨论，发表自己的猜想并说出猜想的依据：同学们一下子提出这么多的猜想，哪种猜想正确呢？对！实验是检验对否的最好方法。猜想1：和电流的规律一样，电压可能是相等的。猜想2：由于灯的亮度不同，串联时电压不相等。猜想3活动三：探究串联电路中电压的规律学生讨论，完成实验器材的选择和实验方案的设计。请一位学生将电路图画在黑板上（如图1所示）。学生想好后回答：可以把电压表分别并联在电路AB两点、BC两点、AC两点，测量电压值。并正确叙述电压表使用方法。学生答：连接实物过程中开关要断开，检查好电路再进行实验。学生根据实验目的的要求，设计好实验准备记录。学生做实验。学生将读出的实验数据填入已设计好的表格里。L1 两端的电压U1/ VL2 两端的电压 U2/ V两灯串联部分两端的总电压 U / V 电源两端的电压U/ V串联时当两灯型号相同时，灯两端的电压相同；两灯型号不同，灯两端的电压不同。活动四：探究并联电路中电压的规律下面同学们自己进行科学探究，研究并联电路中电压的规律。学生积极思考并说出自己的猜测。学生想好后，请一位同学将电路图画在黑板上，并说明实验时就测出AB两点、CD两点、EF两点的电压（如图2所示）。学生们设计表格、连接实物、动手实验。实验完毕归整器材。学生总结出二者的相同点和不同点。学生根据实验结论能马上想出答案并交流。学生们好奇，抢着测水果电池的电压。活动五：评估交流、总结反思活动六：课堂小结活动七：完成实验报告。设置情景、激发疑问师闭合开关和同学们一起观察灯的发光情况，并提出问题：为什么两灯的发光情况会不一样？根据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题：串联电路电压会有什么关系？1请同学们讨论，做这个实验我们需要哪些实验器材？它们的作用各是什么？然后再画出实验电路图。2实验时要测出哪些数据？怎样正确使用电压表？3实验时应该注意哪些事项？4教师根据本实验的要求引导学生设计表格。5教师示范操作，让学生认真观察，准确读数，正确记录实验数据。教师巡视，指导学生做实验。教师将实物连接投影在屏幕上供实验连接有困难的小组参考。教师将学生实验记录的数据投影到屏幕上。点评实验，表扬实验中学生的闪光点。6教师提问。表格中记录的数据有什么规律？你能得到什么结论？同学们还有什么发现？综合各组的实验数据，得出串联电路电压关系：在串联电路各用电器两端的电压之和等于串联电路两端的总电压。表达式：U=U1+U2。1通过刚刚的实验得出串联电路的电压关系，同学们现在来猜猜并联电路电压有什么样的规律。2如何设计实验来验证同学们的猜想呢？电压表要测出哪些数据？教师对实验有困难的小组进行指导。实验完毕，请同学们将实验数据填写在黑板的表格中，师生共同分析总结得出并联电路电压的规律。（1）让学生们总结在电流表和电压表的正确使用方法中，有哪些相同之处？又有哪些不同之处？（2）两灯电压相等时，两灯一定是并联吗？（3）利用电压表测水果电池的电压。介绍水果电池的制作方法：将两种不同的金属片插到不同的水果中，就能成为一个水果电池，同学们，你能利用电压表测出水果电池的电压吗？在并联电路中，各用电器两端的电压相等，都等于并联电路两端总电压。表达式为：U=U1=U2评价要点1、上课学习态度端正，能认真听讲。2、能用较为准确的物理语言描述物理现象。3、能积极的参与小组的讨论和合作。4、后面的练习题能够准确快速的完成。教学反思