2019版七年级生物下册 第5单元 第14章 第1节 生物的命名和分类学案 苏科版.doc

2019版七年级生物下册 第5单元 第14章 第1节 生物的命名和分类学案 苏科版年级：七年级 学科：生物 分课时：1 总课时：18 时间：课题：生物的命名和分类 课型：新授课学习目标1. 说出生物学名的重要性和双名法的表达方式2. 说出生物分类的目的、分类系统的七个等级及其关系3. 说出可被分类依据的生物特征 学习重难点1. 生物的科学分类方法和等级2. 确定科学分类所依据的主要特征 学习过程：一自学自学课本P110-116，自主完成基础检测基础检测1. 人们习惯使用的名称叫_，由于国家、，语言、习惯各不相同，所以俗名也千差万别。生物俗名虽然_，但因为各种原因，引起很多困难。2. 瑞典博物学家_确立了一种生物命名法-_，按照双名法，每个物种的学名有_部分组成，第一部分是_，第二部分是_。都用_表示。3. 双名法使每个物种_全世界通用的科学名称即_，_成为一种科学的国际通用的生物命名方法。4. 生物学家根据生物之间的_，把它们划分为_等不同等级。其中，最大的分类单位是_，例如，_等。最基本的分类单位是_。5. 动物分成两大类：一类是_动物；一类是_动物。脊椎动物包括_、_、_、_和_等，无脊椎动物包括_、_、_、_、_、_和_等。6.根据植物的生活习性、形态结构等特点，可分为_、_、_和_等。能力提升1.生物界中，最大的分类单位和最基本的分类单位分别是（）A门、种B界、科C界、种D门、纲2.生物分类单位越小（）A共同特征越少，生物数量越少 B共同特征越多，生物数量越少C共同特征越少，生物数量越多 D共同特征越多，生物数量越多3.下列分类等级中，所包含的生物种类最少的是 ( )A.食肉目 B.鱼纲 C.动物界 D.脊索动物门4.在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是（ ）A.种 B.科 C.纲 D.门5.从生物在分类中的位置可以看出生物之间的哪种关系（ ）A.亲缘 B.食物 C.环境 D.外形被子植物可分为：单子叶植物和双子叶植物6.某同学将小麦、速生杨、松树归为一类，把海带、肾厥和满江红归为一类他分类的主要依据是（）A种子的有无 B果实的有无C陆生或水生 D根、茎、叶的分化7.认真观察和识别下图图片中的植物，并阅读（1）下面的图图分类表解，回答问题：（1）根据如图分类检索表，在如图中找出与A、B、D对应的植物写在括号中，并将植物名称分别填写在横线上A和B是_植物，D_E_F_（2）C类植物的花因为没有，不能形成果皮因此，我们把这类种子无果皮包被的植物叫_植物二、交流 三、评价四、布置作业生物分类等级从小到大，生物种类越来越少，共同特征越来越多，亲缘关系越来越近从受精卵的形成到婴儿的出生的过程叫怀孕。