《古诗词导学导练》PPT课件.ppt

古诗词阅读,-2012中考复习,理解浅易古诗词的内容。层次B中考说明,了解诗词（曲）的体裁特点及相关常识；能把握诗歌中描写景物的特点能说出对诗歌中感人的形象和意境的体验；理解诗歌中包含的思想感情；品味诗歌中富于表现力的语言；初步了解诗歌中常见的表达技巧及作用；,复习思路：,一、诗、词的基本知识,诗的分类：按形式分：格律诗绝句、律诗自由诗：例：乐府体按内容分：山水诗、田园诗、边塞诗、闺怨诗、言志诗、送别、思乡诗爱国诗、咏物、咏怀、咏史按风格风：现实主义诗歌、浪漫主义诗歌了解诗歌的分类，有助于对诗歌形成一个系统的认识，有助于走近诗歌。,词的基本知识,词一定有词牌名，但不一定有题目。词又名诗余、长短句、曲子词词的分类：令（如梦令）、引、近、慢（声声慢）按照它们的曲调位置确定的,二、走近诗歌主人公形象,十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。诗歌为我们描述了一个怎样的人物形象？明确：一个年逾古稀、僵卧在床、但仍满怀雄心，梦想为国征战、收复失地的英雄形象。（忌：过于抽象、脱离诗歌中的具体形象）,练习：八上206页,1、归园田居一诗为我们描述了一个怎样的人物形象？明确：诗人塑造了一个不善于种田，但早出晚归、不辞劳苦、怡然自得、甘于清贫、志趣高洁的隐士形象。2、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”3、“万里悲秋常做客，百年多病独登台。”4、“行到水穷处，坐看云起时。”,诗歌中的人物形象主要有：,(1)豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。(2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。(3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。(4)慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。(5)忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。(6)踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。,三、走进诗歌意境,物象：是指具体的激发人们思想感情的事物或生活图景。意境：就是作品通过形象描写表现出来的境界和情调，也就是作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。它包括两个方面的范畴：客体描写对象与主观感受体验即添加了诗人主观情感的物象,常见题型1,（一）诗歌中描绘了哪些景物（物象问题-易）例：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。明确；啼叫的莺、绿树、红花、山水环绕的村庄、酒家、迎风招展的酒旗。技巧：一般找名词就可以了，借代的要指出来，能用原诗就用原诗,练习：,春日（宋）晃冲之阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。1、这首诗通过描绘、细雨翻萍、的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。（2分）明确：小溪阴阴、鹅鸭戏水,常见题型2-1,（二）诗句写出了“XX”怎样的特点？（概括、提炼景物特点较易）例1：“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。”写出了“海棠树”怎样的特点？（74-1）明确：新叶翠嫩、繁茂；花儿含苞未放。方法：1、找到关键词新、重重；小、藏、数点2、理解概括,例2：）春光好（唐欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞侬香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？词人笔下的初春有什么特点？（导引78-14-1）明确：阳光（天气）温暖，花儿芬芳、万物充满勃勃生机。,练习,东栏梨花梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。1、诗歌一、二句写出了东栏梨花的什么特点？明确：写出了梨花颜色雪白（淡白），花开繁茂（满城）的特点。,常见题型2-2,诗歌中哪几个词写出了景物的特点？（仔细读题，寻找信息，难易跨度大）淮上渔者郑谷唐白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是？明确：逐、移,练习,书院二小松一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。1、诗中哪两个词写出二小松的小的特点？明确：粒、二尺,常见题型3,（三）诗歌描绘了一幅怎样的图景？（意境-略难）例1：“水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。”描绘了秋天月夜的景象。（填空题一般概括回答，略去物象、提炼意境即可）例2：“枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？明确：凄清、寥落、悲凉的深秋晚景图。,苍凉（悲凉、凄凉、凄清）,例-3说说“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”为我们展现了一幅怎样的图景？明确：青山、绿水、白鸟、红花，一幅色彩绚丽、生机盎然的春光图。公式：物象+物象+人的感受=意象注意点：要用自己的语言，避免直接引用，语言力求优美，结尾会用简练的词语概括出这些景物叠加后营造出的氛围特点。,练习（一）,雨过山村唐王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。1.诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？明确：宁静幽美（曲径通幽、自然惬意）,练习（二）,晓过鸳湖晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。1、晓过鸳湖的一二句描绘了什么景色？明确：描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂的优美景象。,练习（三）,如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦”。1.“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？参考答案:1.(3分)写出了春天晚上(1分)，雨点疏落(1分)风刮得很猛烈的情景(1分)(要点：时间和“风”“雨”的情态。),常见题型4,（三）用自己的语言描绘出“”所展现的画面（意境的再创造更难）注意：1、抓住景物的特点，2、插上想象的翅膀，3、深入作品的意境，4、结合诗歌的情感，再创造,早春呈水部张十八员外（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。,解析：解答此题需抓住景象的中心草的特征。“它”是什么时候的“草”？它的颜色怎样？质地如何？描绘景象时若能解决以上几个问题，就能绘出景象所呈现的美感和情趣了。,在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。,早春图,新晴野望（唐王维）,新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。用自己的语言描绘“白水明田外，碧峰出山后”的美景。田野外面，澄澈的河水闪动着粼粼波光，因为雨后水涨，晴日辉映，比平时显得更明亮；山脊背后，一重重青翠的峰峦突兀而出。好一幅雨后明净清新图。,兰溪棹歌（唐戴叔伦）,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。（1）“越中山色镜中看”中的“镜中看”三字极富韵味，它启发读者去想象兰溪山水的美妙景致，请作具体描述。（2）“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神，营造出优美活灵的意境，是全诗的点睛之笔。请作简要赏析。,鱼抢春水，涌上溪滩，啪啪蹦跳，看到这一情景，令人荡漾起欢乐之情。,溪水平静清澈，倒映着月光山色，摇曳生姿，朦胧缥缈。,一些具有特殊意象的景物,象征性意象（托物言志篇）梅花1、不怕苦寒、坚贞不屈墙角数枝梅。凌寒独自开。2、高洁、脱俗零落成泥碾作尘。只有香如故。3、坚定、豪迈、乐观的革命者形象风雨送春归，飞雪迎春到。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,一些具有特殊意象的景物,兰花-君子的高洁竹-有气节梨花-纯洁牡丹-富贵莲花-洁身自好松-正直、坚贞、高洁菊花-清高、高洁-隐逸者：待到重阳日，还来就菊花。石灰-清白、廉洁：要留清白在人间,比喻性意象,明月-思念、团圆（千里共婵娟）“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。”大雁-思乡怀亲、羁旅伤感“雁字回时，月满西楼。”“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”“乡书何处达，归雁洛阳边。”鸿雁-书信（尺素）-爱人、情人“忆郎郎不至，仰首望飞鸿。,比喻性意象,杨柳：惜别、怨别怀远“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”“今夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”芳草：离恨“离恨恰如春草，更行更远还生。”杨花：离散“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”梧桐：凄伤、愁思“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”,比喻性意象,云遮蔽“浮云遮蔽日，”风飘絮国势动荡雨打萍身世浮沉莲流连、恋：“置莲怀袖中，莲心彻底红。”捣衣思妇伤情、游子思亲“长安一片月，万户捣衣声。”流水绵绵愁思，人生苦短、命运无常的感慨“便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”,比喻性意象,夕阳暗喻失落、消沉，珍惜美好人生或事物；霜暗喻人生易老、社会环境恶劣、人生道路坎坷；酒暗喻欢悦得意或失意愁苦；子规暗喻悲惨、凄恻；沙鸥暗喻飘零、伤感；孤蓬、云朵暗喻游子漂泊不定；江水暗喻时光易逝或忧愁苦闷。,四、感悟诗歌情感,诗歌中的常见情感：1、自然景物引发的：爱春对自然景物的热爱；例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（早春呈水部张十八员外韩愈）例：凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。（兰溪棹歌唐戴伦叔）,对自然景物的爱爱山水、爱田园、欣喜、流连、陶醉、闲适-归隐林泉（田园）等,例：“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感？明确：表达了作者对农村生活的欣赏、留连之情。（意对即可）例：新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。（野望新晴王维）诗歌表达了诗人怎样的思想感情？明确：诗人对自然、对田园生活的喜爱之情,练习,钟山即事宋王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。1.诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？明确：“无声”、“不鸣”（一点给1分）2.全诗表现出诗人怎样的心情？明确：表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。（2分，“悠闲平和”“对自然美景的喜爱”各给1分，意思基本对也给分）（注意：不要太过宽泛地提炼为对自然的喜爱）,练习,村晚雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？明确：对乡村晚景的喜爱和赞美之情（表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。,自然景物引发的：惜春、伤时、悲春（秋）、伤己,例：八上214野望明确：萧瑟恬静的秋景中流露出作者孤独抑郁之情。例：七上177浣溪沙“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”明确：物是人非、感时伤春的淡淡哀愁。,练习：说说是个前四句抒发了作者怎样的情感,登高（唐杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。明确：韶光易逝、壮志难酬的感怆。,练习,泛吴淞江宋王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。惟有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。1、诗中一词写出了天色已晚，一词则强调了诗人泛江已久。明确（1）斜阳（2）半日（2分，每空1分）2、“惟有鹭鸶知我意”中的“我意”指的是什么？明确：“我意”指的是诗人孤寂、苦闷的心境。,借景抒情托物寄情,东栏梨花宋苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明?明确：流露了作者内心的惆怅和感叹人生短促、美景易逝的思想感情。,练习,新秋杜甫火云犹未敛奇峰，欹枕初惊一叶风。几处园林萧瑟里，谁家砧杵寂寥中。蝉声断续悲残月，萤焰高低照暮空。赋就金门期再献，夜深搔首叹飞蓬。明确：一惊一叹，写出了春秋交替，时不我待的独特感受，表露了诗人感叹时光易逝、功名难就的苦闷心情。,二、托物言志篇,咏风王勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。明确：以风喻人，托物言志，赞美风的高尚品格和勤奋精神，寄托了自己的“青云之志”。感遇十二首张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？明确：比兴手法，托兰、桂抒发诗人孤芳自赏、洁身自好、不求名利、不求人知的品质,云（唐来鹄）千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。（1）从诗歌中你读出了作者对云的情感是怎样的答：憎厌；（2）“云”仅仅是自然界的云吗？它还是现实生活中哪一类人的象征？答：不是；它是那些看来可以“解民倒悬”，实际上“不问苍生”的权势者的象征。（答出不关心民生疾苦及为官者或权势者两点即可）,练习,同儿辈赋未开海棠枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。诗人通过对海棠的描述，赞美海棠洁身自爱，甘于清静的品性。告诫自己的儿女们要稳重行事，坚守自己节操，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。方法：（1）提炼景物特点（2）联系人生哲理,练习,梅花陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主张。1诗中梅花形象具有怎样的特征？明确：清瘦明丽、敢为花先、传报春信、傲雪凌霜。2这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。,三、边塞诗,边塞诗常见主旨：1、征人思乡、怀人征妇思念远方的亲人2、反对战争、渴望战争早点结束；对统治阶级好大喜功、穷兵黩武（昏庸、无能）的批判。3、表现建功立业、报效祖国的情感；传递豪迈、乐观的情感4、表达对征边将士的赞美（同情）有时候，是几种情感的综合,陇西行唐陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。18.说说“貂锦”与“春闺”分别指什么?貂锦：穿貂锦的人，泛指将士；春闺：闺妇，指将士们在家的妻子。19.诗歌表达了诗人哪些情感？表达了诗人对将士英勇杀敌、勇敢无畏精神的赞美；也抒发了诗人对战死沙场的将士及其亲人的同情和悲悯。,说说下列边塞诗的情感,1、“宁为百夫长，胜作一书生。”从军行2、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”凉州词王之涣明确；思乡不得的悲怨，但悲而不失其壮。3、“闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。”古从军行李颀明确：对统治阶级好大喜功、穷兵黩武、草菅人命的讽刺与批判，悲多于壮。,四、羁旅思乡,宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。联系诗人自洛之越“皇皇三十载，书剑两无成。山水寻吴越，风尘厌洛京。”说说作者的情感。明确；羁旅的惆怅、故乡的思念、仕途的失意、理想的幻灭、人生的坎坷千愁万绪,山中王勃,长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。明确：久客思归的悲怆情感。,练习,除夜作（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。1、第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？明确：凄清（孤寂、凄凉、清冷）2、作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。明确：一是除夕之夜独自一人寄居旅馆；二是对故乡亲人无比的思念；三是感慨年华易逝；,邯郸冬至夜思家白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。这首诗中的和两词表现了诗人孤身在外的凄凉之情。此句与天净沙秋思中的的情感尤为相似。三、四两句诗人记叙了家中冬至夜的情景，诗人想表达什么？通过想象家中人对诗人的怀念，表达了作者对家人浓浓的思念之情。,抱膝,伴,夕阳西下，断肠人在天涯,绝句二首（其一）（宋关澥）,野艇归来蒲叶雨，缲车鸣处楝花风。江南旧日经行地，尽在于今醉梦中。关澥，熙宁六年（1073年）进士，曾任余杭令，此时作者在京城里做一个小官。诗人回忆旧日江南呆过的地方，抒发什么情感？对江南的眷恋（怀念），又流露出怅惘的情绪，隐约着作者重返江南和归隐乡村的意念。,xi,lin,五、送别,常见主旨：1、对友人的不舍；与友人离别的忧伤；对友人离去的惆怅；对友人的思念；2、对朋友前途的担忧；对朋友处境的同情3、对朋友的安慰；对朋友前景的祝愿。,练习,于郡城送明卿之江西（明）李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看人楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。明确：对友人的同情和依依不舍之情。,六、咏史、怀古诗,怀古篇的常见情感：1、讽世：现实生活的批判；2、伤怀：怀才不遇的愤懑；3、赞古：对古代英雄的崇敬与赞美；4、寓志：对建功立业、一展抱负的渴望。,于易水送人一绝骆宾王,此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。明确：表现对荆轲的崇敬及对自己受统治阶级排挤的抑郁、愤懑之情。登幽州台歌唐陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！明确：时间无穷,人生有限,壮志难酬.怀才不遇的孤独寂寞之情。,夏日绝句李清照,生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。明确：赞颂了英雄、豪杰的气概和人品，隐射了当时的社会现实，表现对南宋小朝廷忍辱南逃、苟且偷安的不满。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。明确：在表达对项羽的惋惜、批判与讽刺之余，也表明了百折不挠的精神。,念奴娇-赤壁怀古,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。明确：寄寓了诗人对建功立业的极度渴望和对不公平命运的愤激情绪。,七、哲理篇,定风波莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。明确：表现了诗人豪迈开朗、听任自然的超脱气度和不畏挫折、履险如夷的坚毅精神。,、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。欲知吾道廓，不与物情违。题竹、不识庐山真面目，只缘身在此山中。、问渠那得清如许？为有源头活水来。、海日生残夜，江春入旧年。、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。、百川东到海，何时复西归。、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。、会当凌绝顶，一览众山小。,八、其他,1、现实关怀注意：联系时代背景，联系作者思想、人格2、人生慨叹物事人非、悲国伤己,五、品味诗歌语言,（）炼字赏析诗歌语言，应注意传神的动词和细腻的形容词。妙在能尽得诗歌意境；妙在能传递诗人情感。赏析要点：、词意或修辞或手法、起到的表达效果、传递出的意境、结合诗人情感公式,晴空一鹤云上，便引诗情到碧霄。气蒸云梦泽，波岳阳城。烟寒水月沙，夜泊秦淮近酒家。黑云城城欲摧，甲光向日金鳞开。日照香炉生紧烟，遥看瀑布前川。飞流直三千尺，疑是银河落九天。吴楚东南，乾坤日夜。（登岳阳楼杜甫）海畔风吹冻泥，梧桐叶落枝梢。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（从军行唐陈羽）双飞燕子几时回，夹岸桃花水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。（春游湖宋徐俯）,排,撼,压,坼,浮,裂,折,蘸,笼,笼,挂,下,绝句宋石矛来时万缕弄轻黄，去日飞落满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。简要地赏析“弄”与“满”两字的形像性。弄：杨柳枝在微风里袅娜摇曳的形状宛然眼前，刻画出它的动态。满：看似描写静态，然而这静态中包含着过去飞落，现在仍在飞落，数日内还要继续飞落这整个过程的动态。“轻黄”一词可否换成“嫩黄”？“轻”是从重量角度来说，浅淡的颜色会在人们心中引起轻的感觉，所以人们看到黄色淡到若有似无，便产生“轻黄”的感觉。,江上秋夜宋道潜雨暗苍江晚来晴，井梧翻叶动秋声。楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。“雨暗苍江晚来晴”中“暗”字和“月在浮云浅处明”中的“明”字下得精当形象，任选其一请说说你的理解。“暗”字形象地写出了雨意的浓重和天色渐渐变黑的情景，绘出了一幅天低云暗，秋夜苍茫的江景图，气象浑厚。“明”字抓住了浮云将散而未散的这一瞬间，表现出月亮将要钻出云层的动态，烘托出半夜天色初晴时清新和宁静的气氛。,江亭夜月送别王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。唐诗笺注中称赞此诗末句的“寒”字说“一片离情，俱从此字托出”。请简要说明“寒”字如何体现离情。在这首诗中，能透露离情的字眼其实不止一个“寒”字，请举一例加以分析。“乱”字既是形容夜烟弥漫，也表达了诗人心情的迷乱。“飞”字既说明时间的推移，也暗示诗人伫立凝望时产生的聚散匆匆之感。,“寒”字不仅写出因夜深而感觉到的肤体的寒冷，更写出在这个特定的离别之夜独有的内心感受。,田园乐（唐）王维萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？明确：这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之意。（意对即可）.三、四两句描绘了一种怎样的生活？明确：描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活（点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，指出质朴或“淳朴”等）.,征人怨（唐柳中庸）,岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。注：金河、玉关、青冢、黑山皆在内蒙境内。诗人写征人的怨，但通篇不着一个“怨”字，却又处处弥漫着怨情。诗人从时间和两方面落笔，让的戎马生涯以及“青冢”与“黄河”“黑山”的自然景象去形象地表现，收到了“不着一字，尽得风流”艺术效果。体会“岁岁金河复玉关”中“复”字的深层含义。“复”表明了征人们一年又一年地转战跋涉于边塞苦寒荒凉的征戍之地，表现了征人生活的单调枯燥与辛苦。,空间,“岁岁”“朝朝”,南浦别唐白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。“凄凄”“袅袅”两个叠词，用得很传神，试简要分析。“凄凄”形容送别时内心的凄迷、愁苦；“袅袅”形容秋景的萧瑟、黯淡。如泣如诉的“袅袅”风声，更加衬托出离人肝肠寸断的“凄凄”离别之情，情景交融，荡气回肠。,寻找下列诗句中的好词加以品味,石破天惊逗秋雨云破月来花弄影千朵万朵压枝低两岸青山相对出羌笛何须怨杨柳泉眼无声惜细流春风又绿江南岸吹皱一池春水恨别鸟惊心剪不断，理还乱，是离愁，,六、表达技巧的赏析,常见的表现手法：修辞类：主要有比喻、拟人（形象生动）用典（言简意赅、含蓄而内容丰富）对偶（整饬有致、浑然天成）手法类：直抒胸臆、借景抒情、情理交融托物言志、正衬反衬、对比烘托动静结合、化静为动、虚实相间等,如梦令严蕊（宋）道是梨花不是。道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记,曾记,人在武陵微醉。1、这首词写的是哪种花？说说诗歌所用的修辞及它的表达作用。明确：桃花。用典，借武陵人迷路桃源的典故含蓄地揭示所咏之物，激人联想、引人回味无穷。2、这首词运用了什么写作手法，寄寓了诗人怎样的情感？明确：托物言志，诗人借桃化自比，借助典故的文化意蕴恰切地象征了自己身陷风尘而心自高洁的品性。似无寄托，而有寄托，境界拔俗、用笔空灵令人玩味，是词中之逸品。,练习,访城西友人别墅澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。村园门巷多相似，处处春风枳壳花。1、这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？明确：这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写，让读者联想到友人别墅的幽雅和友人的风采。,梦江南（其一）温庭筠,千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事水风空落眼前花，摇曳碧云斜。1、这首词在抒情上运用了哪些手法，抒发了怎样的情感？明确：直抒胸臆、借景抒情，思妇闺怨。,伤桃源薛道士,坛边僧在鹤巢空，白鹿闲行旧径中。手植红桃千树发，满山无主任春风。1、后两句抒发了作者怎样的情感，在写法上有什么特点明确：抒发了作者对薛道士的怀念之情。以乐景衬托哀景。,练习,城南宋曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。明确：白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”对比，突出了青草难以摧毁、生生不息的精神。,没有修辞与手法的,春山夜月唐于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。1、“掬水月在手，弄花香满衣。”两句诗妙趣横生，请作赏析。明确：“掬水月在手”，将明月与泉水合二为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花香满衣”，将花香衣香融为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。,判断下列诗歌所运用的主要表现手法，并说说表达效果,1、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。2、清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽外，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此皆寂，惟闻钟磬音。3、渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。,诗歌语言的常见特点：,(1)清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”(2)生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”(3)含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”(4)言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。(5)平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”(6)简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”,重要诗人的语言风格,孟浩然：恬静浑健。宿建德江：野旷天低树，江清月近人。王维：静逸恬淡。山居秋暝：明月松间照，清泉石上流。高适：慷慨悲壮。别董大：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。岑参：雄浑奇伟。白雪歌：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。李白：飘逸洒脱。将进酒：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。杜甫：沉郁顿挫。登高：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。白居易：平白清新。钱塘湖春行：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,刘禹锡：清新隽永。竹枝词：东边日出西边雨，道是无晴却又晴。李商隐：清丽俊逸。安定城楼：永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。杜牧：含蓄绰约。赤壁：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。欧阳修：清丽明媚。戏答元珍：残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。苏轼：旷达豪迈。念奴娇：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。李清照：婉约凄切。声声慢：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。陆游：雄浑奔放。书愤：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。辛弃疾：气势雄壮。永遇乐凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。,诗韵悠长,备选、补充资料,邯郸冬至夜思家白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。这首诗中的“抱膝”和“伴”两词表现了诗人孤身在外的凄凉之情，与天净沙秋思中的“夕阳西下，断肠人在天涯”中的意境极为相似。至少运用一种描写方法，具体展现“家中深夜”的情景。,南浦别唐白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。用自己的话来描述“南浦凄凄别，西风袅袅秋”的具体景象。从“一看肠一断”中我们可见一个泪眼朦胧、想看又不敢看的抒情主人公形象。,绝句二首（其二）杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？根据诗的一、二两句，用生动形象的语言来描绘画面内容。漫江碧波荡漾，显露出白翎的飞鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光！满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，多么绮丽，多么灿烂！,复习指南揣摩诗中词语的妙处，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析，展开想象与联想，再现诗人所描绘的情景，感受其语言的形象、生动、凝练和感染力。,从军行（唐陈羽）,海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。在诗的前两句中，哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点？裂、折,考题探究,春游湖（宋徐俯）,双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，请作简要赏析。拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁多。/写出桃花娇艳欲滴的美丽。,征人怨,岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。注：金河、玉关、青冢、黑山皆在内蒙境内。诗人写征人的怨，但通篇不着一个“怨”字，却又处处弥漫着怨情。诗人从时间和空间两方面落笔，让“岁岁”“朝朝”的戎马生涯以及“青冢”与“黄河”“黑山”的自然景象去形象地表现，收到了“不着一字，尽得风流”艺术效果。体会“岁岁金河复玉关”中“复”字的深层含义。“复”表明了征人们一年又一年地转战跋涉于边塞苦寒荒凉的征戍之地，表现了征人生活的单调枯燥与辛苦。,能力考察,江上秋夜宋道潜雨暗苍江晚来晴，井梧翻叶动秋声。楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。“雨暗苍江晚来晴”中“暗”字和“月在浮云浅处明”中的“明”字下得精当形象，任选其一请说说你的理解。“暗”字气象浑涵，下得精当，不但用浓墨绘出了天低云暗，秋水苍茫的江景，而且使浓重的雨意和渐渐来临的暗夜自然连成一气，一句写尽了白昼至傍晚的天色。风停之后，乌云渐渐散开，但尚未完全放晴，月亮已在云层的浅淡之处透出了光明。作者准确地抓住了浮云将散而未散的这一瞬间，表现出月亮将要钻出云层的动态，烘托出半夜风雨之后天色初晴时那种特有的清新和宁静的气氛。“明”字在首句“暗”字的映衬下，成为全诗最耀眼的亮色，在结尾处预示出一片雨过天晴的明朗境界。,绝句宋石来时万缕弄轻黄，去日飞满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。简要地赏析“弄”与“满”两字的形像性。弄：杨柳枝在骀荡春风里袅娜摇曳的形状宛然眼前，刻画出它的动态。满：看似描写静态，然而这静态中包含着过去飞落，现在仍在飞落，数日内还要继续飞落这整个过程的动态。所以是寓动于静、静中有动。“轻黄”一词可否换成“嫩黄”？“轻”是从重量角度来说，浅淡的颜色会在人们心中引起轻的感觉，所以人们看到黄色淡到若有似无，便产生“轻黄”的感觉。,中考古诗考点,1、诗歌形式类别的判定；2、诗歌朗读节奏的划分；3、诗歌主旨、写作意图的把握；4、诗歌写作技巧的区分；5、诗歌修辞手法的运用；6、诗歌语言风格的把握。,大林寺桃花白居易,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。背景：诗人写这首诗时，正任江州司马。白居易由春风得意的京官因直言不讳而受朝廷排挤，被贬为江州司马。白居易被贬后，无实际公事可办，故在闲暇中几次漫游庐山。,1、佛家语“一花一世界，一叶一菩提”道出了人间真理。江州司马描绘了和两个世界的桃花，表达了诗人的情感，可见“芳菲尽”“始盛开”暗喻了。2、请赏析本诗的写作技巧。,1、对比和衬托，用“人间四月芳菲尽”和“山寺桃花开”营造了两个世界，开成鲜明的对比，用悲哀之景反衬希望之景，突出了作者惜春、恨春归而骤然复睹春景的惊喜心情。2、拟人，春天“无归处”，并“转入此中来”，将春天人格化，形象生动。,辛词和白词一样都运用了对比和衬托的写法，用“芳菲尽”“桃李愁风雨”和“桃花开”“溪头芥菜花”对比，用悲哀之景反衬希望之景，抒发了一种喜悦之情。辛词赞美乡野溪头迎风开放的芥菜花，表达了一种对不屈精神和顽强生命力的崇敬和追求；白诗抒发了惜春不得而骤然与春天相遇的欣喜之情。,3、南宋辛弃疾词鹧鸪天中有“城中桃李愁风雨，春在溪头芥菜花”之句，和本诗立意上有相似之处，请分析。,十五夜望月王建,中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1、请简析“冷”字的作用。,既写出了秋夜露珠的清冷，同时也表达了作者在异乡孤寂、怅然的心情。,2、表达了作者怎样的情感？,别离之情、思聚思乡之念,常见意象的固定内涵,菊暗喻；梅暗喻松柏喑喻柳暗喻鸿雁暗喻明月暗喻夕阳暗喻霜暗喻人生易老、社会环境恶劣、人生道路坎坷；酒暗喻欢悦得意或失意愁苦；子规暗喻悲惨、凄恻；沙鸥暗喻飘零、伤感；孤蓬、云朵暗喻游子漂泊不定；江水暗喻时光易逝或忧愁苦闷。,隐逸、高洁,坚强、不屈不挠；,贞洁傲岸；,送别、留恋、伤感；,思念、思乡；,团圆或思乡；,失落、消沉，珍惜美好人生或事物；,表达技巧,表达方式：记叙、描写（动静结合、虚实结合、以动衬静）、抒情（借景抒情、直抒胸臆）、议论艺术手法：托物言志、借古讽今、即事感怀、象征、反衬、用典、赋比兴、欲扬先抑、欲抑先扬修辞：对偶、比喻、拟人、夸张、借代、反复、反问、对比。,诗歌语言风格,平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、明快简洁、雄豪放、旷达俊朗、婉约沉郁。个人风格：大而言之有现实主义和浪漫主义两种，但各人有有各人的风格。例如：陶渊明的、杜甫的、李白的、白居易的通俗易懂、杜牧的雄健高昂、高适的悲壮苍凉、李商隐的、温庭筠的绚丽香艳、李清照的缠绵、（孟）郊寒（贾）岛瘦、“寒孟诗派”的崎岖险怪、陆游的悲壮爱国。,朴素自然,沉郁顿挫,豪迈飘逸,朦胧隐晦,古诗词阅读,1、理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容。层次：bc2、理解常用文言词的意义。层次：b3、理解重要句子的意思。层次：b4、初步鉴赏浅易的古诗词。层次：c（详见考试说明）,（一）江楼感旧独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。15、用自己的话来描述“月光如水水如天”的景象。16、第三、四句表现了诗人什么心情？,15、能扣住月色如水、江水澄澈、波光粼粼，且语言通顺给满分。如只扣住两点但意境优美或用词典雅也可给满分。16、孤独、怅惘（惆怅）、怀念、物是人非的嗟叹等符合诗歌的得出两点即可给满分，得出一点给一分。,