2019版九年级化学下册 10.1 常见的酸和碱（第2课时）学案 新人教版.doc

2019版九年级化学下册 10.1 常见的酸和碱（第2课时）学案 新人教版学习目标1、了解氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途。2、认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，能写出有关反应的化学方程式，归纳碱相似化学性质及其原因。3、认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项，并掌握有关事故的急救与处理常识。学习重难点1、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质.2、氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。使用说明本导学卡适用于课上，请同学们结合导学卡认真阅读教材，独立完成自主学习中的问题，开动脑筋与小组成员合作探究、分析讨论探究性问题。自主学习问题学法指导1、二氧化碳的水溶液、食醋、 、 、 溶液显 性，能使紫色石蕊变成 色，这是由于它们中都含有一类特殊的化合物 。而石灰水、氨水这些溶液显 性，能使紫色石蕊变成 色、无色酚酞变 色，这是由于它们中都含有另一类特殊的化合物 。*注意：某些盐类物质的溶液也能显酸性或碱性，所以酸性溶液 （填“一定”、“不一定”，下同）是酸溶液，碱性溶液 是碱溶液。2、常见的碱有 、 、 、 等。（写化学式）3、氢氧化钠有强烈的 性，所以，它的俗名叫做 、 或 。 如果做实验时，不小心将碱溶液沾到皮肤上，要 ，再 氢氧化钠暴露在空气中容易 ，表面 ，这种现象叫做 。因此，氢氧化钠可以用作某些气体的 。氢氧化钠还能用于 等。 4、氢氧化钙俗称 或 ，它可以由 与水反应制得，化学方程式为 ，该反应 热量。上册我们学过氢氧化钙与二氧化碳的反应，写出这个反应的化学方程式 工人将石灰、黏土和沙子混合，用来做建筑材料，利用了氢氧化钙的什么性质？ 请同学们认真阅读课本，并结合学过的知识，独立自主完成自主学习中的问题。自主学习总结：通过本阶段的自主学习你学到了什么？你发现了什么新的问题，提出来交给大家一起来解决吧！探究性问题方法点拨实验探究学生分组完成课本54页【实验10-6】，观察实验现象，并结合课前的预习，完成下列表格，总结归纳氢氧化钠和氢氧化钙的有关知识。 比较项目 氢氧化钠 氢氧化钙 化学式 俗名 颜色、状态 溶解性 吸水性 用途 保存 其它由于氢氧化钠有腐蚀性且易潮解，所以称量氢氧化钠时不能直接放在 上，页不能放在 上，要放入_中。 二、氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质 1、与 反应，使紫色的石蕊溶液变 色，无色的酚酞溶液变 色。2、观察分析Ca(OH)2与CO2的反应方程式，试着写出NaOH与CO2反应的化学方程式。 总结氢氧化钠必须密封保存的原因 、 。练习：参照上面的反应，写出氢氧化钠与二氧化硫、氢氧化钠与三氧化硫反应的化学方程式 探究性学习总结：在该阶段的小组合作学习中你学到了什么？谈谈你的收获和疑惑吧？你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想达标性问题自我反思1、能使紫色石蕊试液变成蓝色，无色酚酞试液变成红色的是（ ）A、氯化钠溶液 B、硫酸 C、酒精 D、烧碱溶液 3、能跟氢氧化钠溶液反应的物质是（ ）A石灰水 B二氧化硫 C氧化铜 D硫酸铜溶液4、 下列有关物质的名称、俗名、化学式中，三者皆指同一物质的是 （ ）A.氧化钙、消石灰、CaO B.氯化氢、盐酸、HClC.碳酸钙、熟石灰、CaCO3 D.氢氧化钠、烧碱、NaOH5、我们熟悉的下列物质中，溶于水不会放出大量热的是（ ） A、生石灰 B、氢氧化钠固体 C、浓硫酸 D、氢氧化钙 6、下列关于氢氧化钠的描述中错误的是 （ ）A、易溶于水，溶解时放出大量的热 B、对皮肤有强烈的腐蚀作用 C.水溶液能使石蕊试液变红 D、能去除油污，可作厨房的清洁剂 7、下列变化是物理变化的是 ( ) A石灰浆抹墙后,墙壁发硬 B酚酞遇碱变红 C用苛性钠干燥O2 N2 D用生石灰制熟石灰 6、固体氢氧化钠和氢氧化钙的混合物叫做碱石灰,常用作干燥剂.下列气体不能用碱石灰干燥的是 ( ) A、CO B、CO2 C、H2 D、O2 7、下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是 （ ）A. CaCO3 石灰石 碳酸钙 B. CaO 生石灰 消石灰C. Ca(OH)2 熟石灰 氢氧化钙 D. NaOH 烧碱 苛性钠 8、下列物质露置于空气中一段时间后，其质量增加且变质的是（ ） A、浓硫酸 B、氢氧化钠 C、浓盐酸 D、大理石5、消石灰沙浆广泛用于粘合砖石，因细软的消石灰消浆硬化后能和砖、石结为一体。试回答以下问题： (1)消石灰消浆表面会迅速硬化的主要原因是_ 。（用相应的化学方程式说明） (2)消石灰里的Ca(OH)2和细砂里的SiO2（二氧化硅）能不能发生反应，其理由是_。（如认为能反应，则要写出相应的化学方程式）_ 9、某学生用托盘天平称量一定量的氢氧化钠固体，该生将从试剂瓶中取出的氢氧化钠放在右盘上的纸上称量（其他操作都正确），天平平衡后，发现天平的指针向右偏转，原因是氢氧化钠在空气中不仅易 ，而且还能与 。 该同学在上述操作中的两处错误是： ， 。 课后总结：通过本节课的学习你有哪些收获和疑惑？请和大家一起来分享吧！