2019-2020年九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率教案 （新版）新人教版(VI).doc

2019-2020年九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率教案 （新版）新人教版(VI)课题测量小灯泡的电功率课时教学目标 1通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解； 2通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能 3通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 教学重点（1）用伏安法测量小灯泡的额定功率和实际功率 （2）在探究过程中培养学生的实践操作能力和分析归纳能力教学难点（1）对额定功率、实际功率的理解 （2）根据对实验中测得的数据的分析总结出正确结论教学方法实验探究，演示讲解教学手段实验、多媒体课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、 创设情境，引入新课二、进行新课 探究新知三、课内小结与训练四、布置作业引入新课测量要求设计并进行实验分析论证评估交流师上节课，讲了不同电压下，灯泡的亮暗不同， 【提问】如何测小灯泡的电功率呢？（根据什么公式进行测量、计算的？）额定电压下工作时的功率叫额定功率，如果小灯泡不是在额定电压下，它的电功率叫什么功率，你想要测量的是什么功率？（一）【测量要求】（3min） 小灯泡的实际电压有很多，对应的实际功率也有很多，为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小。测哪些功率有代表性呢？（二）【设计实验】（6min） 1要使小灯泡两端达到额定电压，电源电压应该是多大，需要几节干电池串联？ 2滑动变阻器的作用_ 3怎样知道小灯泡在额定电压下发光，和不在额定电压下发光？看谁？ 4.电压表量程选择 5.电流表量程选择师生共同总结本节内容【验证】电压越大，小灯泡的功率越大，灯泡越亮 测出电压和电流，利用公式P=IU计算出电功率。分别测量以下三种情况下的实际功率即可： （1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。 （2）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。 （3）使小灯泡两端电压是额定电压的12倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。（三）【进行实验】（15min） 强调几个问题： 1连接电路过程中开关应始终处于 状态； 2根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意 的连接及滑动变阻器正确接法。 3合上开关前，一定检查滑动变阻器滑片是否在 ，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。 4调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。（四）【分析论证】（3min） 1你观察到什么现象？ 2小灯泡发光的功率分别是多大？ 3实验得出的结论是什么？ （五）【评估】（3min） 1你的实验数据和现象是否相符？如果不相符，在什么环节出现了问题？ 2你通过实验，又有什么新的发现？ （六）【交流】（2min）投影动手动脑学物理板书设计第三节：测量小灯泡的电功率 一、实验目的 二、实验原理 三、设计并进行实验 四、填写表格 次数 要求 亮度 电流 电压 电功率 1 U=U额 2 UU额 3 UU额 五、结论教学反思本节课是电学中最重要的一个学生实验，1通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度； 2通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。