第一章 测量1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,全品,中考物理复习,分册,第一课时 测 量,要点考点聚焦,课前热身,典型例题解析,方法小结,课时训练,第三章 测量 声现象 质量和密度,要点考点聚焦,本课时涉及的考点有：长度的单位，长度的测量，体积的测量，长度及体积的单位 换算，误差和错误，长度的特殊测量方法,.,从中考命题看，上述考点常以填空和选择题型出现,.,其中 长度和体积的测量，长度的特殊测量方法也能以实验题型出现,.,主要考查学生对单位和单位 换算规律的记忆，通过长度和体积的测量实验考查学生的观察和操作的实验技能，并掌握实 验中减小误差的方法,.,1.给下列数字填上适当的单位：,某同学的身高为160,_,.,某同学的跳远成绩为35,_,.,教室的高度是3.5,_,.,万里长城的长度为6320,_,.,一枚壹角硬币的厚度是2.4,_,.,一张纸的厚度约为70,_,.,冰箱容积是249,_,.,常见啤酒瓶容积为640,_,.,课前热身,cm,dm,m,km,mm,m,L,mL,课前热身,2.在下列的单位换算中，换算过程正确的是(,),A.2.5 m=2.5 m,100 cm=250 cm,B.75 mm=75,10,-3,m=7.5,10,-2,m,C.42 cm=42,100 m=0.42 m,D.24 m=24 m,1000=0.024 km,3.比较15 cm、0.14 m和145 mm，最大的是,_,.,B,15 cm,4.用刻度尺测量长度时，下列要求不正确的是(,),A.测量时，刻度尺不能歪斜,B.读数时，视线应垂直于刻度线,C.测量时，必须从刻度尺左端量起,D.记录结果时，必须在数字后标明单位,5.关于使用量筒，下面说法中不完全正确的是(,),A.量筒应放在水平面上,B.量筒是测液体体积的工具,C.量筒内液面呈凹形时，读数时视线要和凹面底部相平,D.量筒内液面呈凸形时，读数时，视线要和凸面顶部相平,课前热身,C,B,6.,关于量筒和量杯，下面说法错误的是,(),A.,量筒和量杯壁上的刻度单位都是毫升,B.,量筒和量杯都能测量液体体积,C.,量筒和量杯的刻度都很细，这是为了减小误差,D.,量筒和量杯的刻度都是均匀的,7.,实验室有下列四种量筒，要想尽可能准确地一次量出,150 cm,3,的酒精，应选用的量筒是,(),A.,量程为,50,mL,，最小分度值为,5,mL,的量筒,B.,量程为,100,mL,，最小分度值为,2,mL,的量筒,C.,量程为,250,mL,，最小分度值为,5,mL,的量筒,D.,量程为,400,mL,，最小分度值为,2,mL,的量筒,课前热身,D,D,8.,下列情况下，不能用来测量物体长度的尺是,(),A.,零刻度线磨损的尺,B.,量程比被测物体长度小的尺,C.,刻度不均匀的尺,D.,最小分度不是毫米的尺,9.,要给窗户安装一块玻璃，需要测量窗户的尺寸，应选取下列哪一种工具,(),A.,有,cm,刻度的皮卷尺,B.,有,mm,刻度的钢卷尺,C.,准确度可达,0.1mm,的游标卡尺,D.,准确度可达,0.01mm,的螺旋测微器,课前热身,C,B,10.,关于误差，下列说法正确的是,(),A.,测量长度时，读出的位数越多越准确,B.,误差就是测量中出现的错误,C.,选用精密工具，改进实验方法可以消除误差,D.,误差就是测得值与真实值之间的差异,11.,一位同学用刻度尺测得讲台的高度为,1.10,，他的错误是,_,，应该写成,_,，准确值为,_,估计值为,_,，他所用刻度尺的最小分度值为,_.,课前热身,D,没有写单位,1.10 m,1.1 m,0.00 m,1dm,【例1】在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是(,),A.分度值是1 cm的15 m皮卷尺,B.分度值是1 mm的米尺,C.分度值是1 mm的1.5 m钢卷尺,D.自制一根分度值是1 cm的硬杆长尺,【,例,2】,四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为,12.44 cm,，,12.43 cm,，,12.43 cm,，,12.82 cm,，测量记录中错误的是,_,，此物体的长度应为,_.,典型例题解析,A,12.82 cm,12.43 cm,【,例,4】,如图,3-1-1,所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正 确,?,零刻度线没有与被测物体一端对齐,.,尺的位置没有放正,.,刻度线没有紧贴被测物体,.,视线没有正对刻度线,.,典型例题解析,【例3】四位同学分别用同一把分度值为mm的直尺，测量同一物体的长度时，测量结果如下，哪一个记录正确(,),A.4.6 cm,B.46 mm,C.46.0 mm,D.4.60,图,3-1-1,C,【,例,5】,如图,3-1-2,所示，某同学用量筒、足够多的水，一定重的铁块和细线，测量某一木块的体积，所作步骤如下：,A.,往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积,V,1,.,B.,用细线拴住铁块，轻轻放入量筒内水中，并使之全部浸没，记下铁块和水的总体积,V,2,.,C.,取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积,V,3,.,D.,计算出木块的体积,.,典型例题解析,图,3-1-2,典型例题解析,以上步骤中多余的是,_(,填步骤前的序号,),写出求木块体积的公式，即,V=_=_cm,3,.,A,V,3,-V,2,15,典型例题解析,【,例,6】,如图,3-1-3,所示，将细铜丝在圆柱形铅笔上紧密绕,20,圈，再用刻度 尺测量,20,圈的总长度，则总长度,L=_,，细铜丝直径约为,_,图,3-1-3,1.85 cm,0.09 cm,方法小结,国际单位制中长度的基本单位是米，符号为m，熟练掌握基本单位与常用单位之间的换算关 系.测量长度的基本工具是刻度尺.使用刻度尺时，要做到放对、看对、读对、记对.即使 刻度尺放正，零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被测物体；观察刻度线时，视线 要与刻度线垂直；读数读出最小分度值以上各位数字，即准确值，还应估计最小分度值下一 位数字，即估计值；记录要准确值、估计值、单位齐全.使用量筒或量杯测液体和不规则形 状固体的体积时，视线应与液面凹形的底部或凸形的顶部齐平.,任何测量总存在误差，误差不可避免，但可想办法尽可能减小测量误差.减小误差的方法有：采用精密的测量工具；改进测量方法，例测量多次求平均值的方法.,课时训练,1.,在国际单位制中长度的基本单位是,_,，测量长度的基本工具是,_.,2.,使用刻度尺前，除注意零刻度线外，还应观察,_,和,_.,3.,某同学身高为,155 cm,，合,_km,、,_m,、,_nm.,米,刻度尺,量程,最小分度值,1.5510,-3,1.5510,6,1.5510,9,4.,填写适当的单位：,(1),物理课本的长度约为,26.20_,；,(2),教室门的高度约为,2.20_,；,(3),地球的半径约为,6370_,；,(4),一位同学的身高为,17.6_,；,(5),一根头发的直径约为,70_,；,(6),课本的面积约为,4102_,；,(7),大号雪碧瓶的容积约为,1.25_.,5.,用刻度尺测得一根棒长,19.38 dm,，它的准确值是,_,，估计值是,_,，此刻度尺的分度值是,_.,课时训练,cm,m,km,dm,m,cm,L,19.3 dm,0.08 dm,1 cm,课时训练,6.,同一长度的五次测量记录是：,25.1 mm,，,25.2 mm,，,25.1 mm,，,27.2 mm,，,25.3 mm.,其中一次明显是错误的，它是,_,，根据以上测量记录，这一物 体的长度应记作,_.,7.,如图,3-1-4,所示，用两根刻度尺,A,、,B,分别测同一物体的长度，,A,尺的读数 是,_,，,B,尺的读数是,_,，造成测量值 不同的原因是,_.,图,3-1-4,27.2 mm,25.2 mm,3.30 cm,3.3 cm,刻度尺的分度值不同,课时训练,8.,实验室常用,_,或,_,测物体体积，其中,_,的刻度不均匀,.,9.,一支铅笔长约为,(),A.19 mm B.19 cm C.19 dm D.19 m,10.,关于量筒的说法正确的是,(),A.,量筒的形状是上粗下细,B.,量筒可以测一切物体的体积,C.,量筒只能测出液体的体积,D.,量筒做得细而高便于准确地读数,B,D,量筒,量杯,量杯,11.,用量筒测量水银的体积时，量筒中水银面是凸形的，观察时视线要与水银面相平，且要,(),A.,以凸形的底部为准,B.,以凸形的顶部为准,C.,以凸形的平均高度为准,D.,以上三种办法都可以,12.,下列各式中正确的是,(),A.64 cm2=64 dm2=0.64 dm2,B.2 m2=2 m2100 dm2=200 dm2,C.50 cm=50 cm100 cm=0.5 m,D.3.68 m=3.68 m100=368 cm,课时训练,B,A,13.,实验室里有下列四种测量范围和分度值不同的量筒，要想一次尽可能准确地量出,125 ml,的酒精，应选用的量筒是,(),A.,量程为,50,mL,，最小分度值为,5,mL,的量筒,B.,量程为,100,mL,，最小分度值为,2,mL,的量筒,C.,量程为,250,mL,，最小分度值为,5,mL,的量筒,D.,量程为,500,mL,，最小分度值为,10,mL,的量筒,14.,关于误差和错误，下列说法正确的是,(),A.,误差就是测量中出现的错误,B.,误差就是准确值和估计值之间的差异,C.,选用精密仪器可以消除误差,D.,正确使用测量工具可以避免错误,课时训练,C,D,15.,如图,3-1-5,所示，量筒的测量范围是,_,，分度值是,_,，甲图中量筒内水的体积是,_,，量筒内所放物体的体积是,_.,课时训练,图,3-1-5,0,50,mL,2,mL,22.0,mL,20 cm,3,再见！,