2019-2020年八年级物理下册 物质的物理属性教案四 苏科版.doc

2019-2020年八年级物理下册 物质的物理属性教案四 苏科版物质的物理属性教学目标：知识目标 1、知道各种物质的硬度不同。2、了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。3、学会对物质分类。能力目标 1、用探究的方法，通过设计实验方案，养成建立比较基准点的习惯。2、培养乐于探索精神和敢于探索自然现象和日常生活中的科学道理的精神。情感目标 1、通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。2、在探究过程中，通过学习交流与协作，培养团队精神教学重点：除状态、密度外，物质的物理属性：硬度、透明度、导电性、导热性等。设计思路：探究是科学的灵魂，而猜想与假设是探究的核心，探究教学通过猜想、设计实验等完成教学过程，增加了学生主动参与积极性和思考深度。教案从学生身边常见的物理现象出发，引出问题，应用从具体到抽象的认识方法，通过对问题的探究建立物理概念，让学生通过协作交流了解物质的物理属性。学具准备：演示：（1）铁钉与石蜡（2）飞镖与飞镖盘（3）铜块与铝块。（4）水与酒精（5）酒精与玻璃。学生：（1）泡沫板与铅笔。（2）玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铜钥匙、铅笔心。（3）玻璃板、塑料板、木板；电池（电池组）、导线（3根）、灯泡（附灯座）、铜条、铁条、木条；烧杯、热水、金属勺、塑料勺；弹簧、橡皮筋、橡皮泥；磁体、铁钉、铜块、铝块。教学课时：1课时教学过程：1、比较物质的硬度（1）学生思考、交流得出比较硬度大小的方法：（2）比较的物质种类多，刻画的次数多，较为繁杂，费时较长，学生思考、交流得出一种较为简单的实验方案。2、物质的其他属性物质的透明度 物质的导电性物质的导热性 物质的弹性、塑性物质的磁性物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、导电性、导热性、透明度、磁性、弹性等3、方法及应用：对形形色色、各种各样的无数物体，如果按照物质的物理属性加以分类、研究，是研究问题的比较简单的方法，科学家与发明家常用这种方法，并取得了丰硕的果实。