九年级物理全册 第十四章 第3节 能量的转化和守恒导学案（新版）新人教版.doc

能量的转化和守恒导学案【学习目标】1.理解能的转化和守恒定律，能列举出能的转化和守恒定律的实例；2.理解“永动机”不能实现的原理。【学习重点】1.能量的转化和守恒定律，强调能量的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。2.学习运用能量的转化和守恒原理计算一些物理习题。【学习难点】运用能量的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的【课前预习】1.随着科学技术的发展和人民生活水平的提高，移动电话（手机）越来越成为人们的重要的通讯工具.手机电池是可充电的锂电池：当手机电池充电时 能转化为 能.2.接打手机时，手机电池是将化学能转化为 能；教室里的电风扇工作时主要是将电能转化为 能.3.下列关于能量转化的叙述中，正确的是（ ） A.电动机将机械能转化为电能 B.发电机将电能转化为机械能C.汽油机将机械能转化为内能 D.干电池将化学能转化为电能4.在学习了内能及能量的转化和守恒后，同学们在一起梳理知识时交流了以下想法，你认为其中不正确的是（ ）A做功可以改变物体的内能B热传递改变物体内能是不同形式的能量的相互转化C在一定条件下各种形式的能量都可以相互转化D能量在转移和转化的过程中总会有损耗，但能量的总量总保持不变【自主学习】问题1：来回迅速摩擦双手，手为什么会热？刀具在砂轮上磨削时，刀具为什么会发热？问题2：倒了一杯开水，过一段时间后水会出现什么现象？出现这一现象的原因是什么？问题3：分别给电风扇、电炉、电灯通电，会出现什么现象？【小组展示】小组展示，各组互评，教师指导。【自主学习】阅读课本P27“想想做做”的四个小实验，然后独立完成以下学习任务。1、观察思考，实验发生的现象，其能量转化的情况：展示（1） 能转化 能；（2） 能转化为 能；（3） 能转化为 能；（4） 能转化为 能；2、独立思考图14.3-1，并补充完整。综合分析实验后得出：光现象，热现象，电现象与机械运动现象之间都是有联系的。1在一定条件下，任何各种形式的_都可以相互_。电动机带动水泵抽水是_能转化_能；植物吸收阳光进行光合作用是 _能转化为_能，燃料燃烧时发热_能转化为_能。2在摩擦生热的现象中，_能转化为_能，如克服摩擦做了100J的功，就有_J的_能转化为_能。【展示交流】小组展示，各组互评，教师指导。【互学探究】小组讨论课本P28-29 “想想议议”，请仔细阅读观察课本P28图14.3-2，和图14.3-3可以先思考后讨论，有疑问的可以请教自己的对子。 1、大量事实表明：能量既不会凭空_，也不会凭空_，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体_到另一个物体，而且在转化和转移的过程中，能量的总量_【说明】能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。（1）能量守恒定律普遍适用；反映了自然现象的普遍联系。（2）能量守恒定律是人类认识自然的重要依据和利用自然的重要武器。2、请独立思考后若有质疑，不清楚的地方，先本组内交流后再请其他小组来帮忙解决。 在摩擦生热的现象中， 能转化为 能；在气体膨胀做功的现象中， 能转化为 能；在热传递的过程中，高温物体的内能 ，低温物体的内能 ，内能从 转移到 ，而能量的总量 【展示交流】1、小组展示，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2、小组长派代表给大家展示，其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。【课堂练习】1.练习：指出下列现象中能量转化或能量的转移的形式。 木炭燃烧发出光和热。 ； 冬天双手互相摩擦感觉暖和。 ； 用钢锉锉工件，工件发热。 ； 水轮机带动发电机工作。 ； 点燃爆竹后，爆竹腾空而起。 ； 给蓄电池充电。 ； 热水瓶中的水蒸气把瓶塞冲起。 ； 风吹动帆船前进。 ； 人跑动时，身体发热出汗。 ； 一杯热水慢慢变凉。 。2下列四种现象中，只发生能的转移而没有发生能的转化的是：（ ）A冬天，用手摸户外的铁器感觉到冷 B闭合开关后，灯泡发光C烧水时，水蒸气顶起壶盖 D给电动自行车的蓄电池充电3下面关于能量转化的说法中错误的是（）A.用砂轮磨刀时，刀的温度升高了，内能转化为机械能B.陨石进入大气层成为流星时，机械能转化为内能C.壶中的水沸腾时，壶盖不停地跳动，水蒸气的内能转化为壶盖的机械能D.用打气筒给车胎打气时，筒内空气的内能转移到筒上，使筒壁温度升高4下列说法中错误的是（ ）A能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化B只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律C能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器D任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能得到多少