2019-2020年八年级语文下册 3《我的第一本书》教学案 (新版)新人教版.doc

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2019-2020年八年级语文下册 3我的第一本书教学案 (新版)新人教版教学目标:、整体感知文意,了解叙事性作品的文体特征。 、激活生活体验,感悟作者内心情感。、加强联想与想像能力的培养,培养语言表达能力。教学重点:、联系自己的学习经历,感悟知识改变命运的深刻内涵。教学难点:、理解作品展示的苦难生活境遇,品味苦难对人生意义。课时安排: 1课时教学过程: 一、导入 同学们,书籍是人类进步的阶梯,在今天这个知识爆炸的时代。从小到大,我们已经读了不少的书。想一想,你读的第一本书是什么?不少同学对自己读的第一本书已经记不清了,那是因为我们的第一本书没有什么故事。但诗人牛汉对自己读的第一本书却永志难忘。今天,我们将走进牛汉的随笔我的第一本书,去感受作者给我们带来的美好回忆。二、检测预习情况:1.认读字词:幽默 凄惨 奥秘 酷似 掺和 磨磨蹭蹭 翻来覆去2.交流有关牛汉的材料。三、感知内容学生默读课文思考:、课文围绕书写了哪些方面的内容? 、课文中作者写到了哪些与书有密切关系的人物?这些人物与书又有怎样的关系?明确:、看书逼书送书读书、父亲、乔元贞、我父亲改订书我送书乔之贞 四、捕捉情感学生自读课文,合作学习、自由讨论发言:、说说你从叙事中体会到了作者的哪些感情? 2、课文中哪些语句写出了作者对这一本书的难忘之情? 3、你认为作者在文中说的“人不能忘本”本是什么?明确:、父子之情:父亲发现那本“凄惨的课本”只是叹气,在昏黄的油灯下为“我们两个的半本书修修补补,装订成了两本完完整整的书。”可见父亲是一个知书达理、温和、善良的人,是一个既理解、尊重孩子,又对孩子负责的好父亲。友情的珍贵:元贞的家太穷,买不起书,“我”便把这惟一的一本书分为两半,一人半本。在困难时伸出援助之手,使同学之间淳厚的友情显得弥足珍贵,温暖人心。人与狗的乐:是我早已调教好的,只要主人下令,大狗便汪汪叫几声,来一个人狗合演“双簧戏”,给恶劣的生活处境带来一丝乐趣。 2、“可是这一本却让我一生难以忘怀,它酷似德国卜劳恩的父与子中的幽默,不过看了很难笑起来。” “这是我的第一本书。对于元贞来说,是他一生惟一的一本书。” “还应当回过头来说说我的第一本书,我真应当为它写一本比它还厚的书,它值得我用崇敬的心灵去赞美。” “我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。” 3、“本”运用了双关的修辞手法,既指课本,那一本国语教材,也指同学的友情、父亲的深情、童年的乐趣,人性中的善良、淳朴。五、体验感悟有人说,苦难是人生的一所大学,许多人正是在逆境中奋发,成就了一番惊天动地的伟业。你怎样看待人生中的苦难?六、教师小结: 作者从第一本书中不仅得到了知识,而且从中感悟到了人生的价值,上了不同寻常的人生第一课。在学习的过程中,我们要深刻的体会在字里行间流露出的“情”。七、作业布置 请你以“人生第一课”为题写一篇读后感
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