2019-2020年八年级信息技术上册 奇妙的网络世界教案.doc

2019-2020年八年级信息技术上册 奇妙的网络世界教案一、基本说明 教学内容 1）教学内容所属模块：初中信息技术 2）所属的章节：第二章第四节 二、教学设计 1、教学目标： （1）了解上网的基本步骤；（2）掌握保存网页中有效信息的方法；（3）了解常用的浏览器；（4）学会使用即时通讯软件（腾讯QQ）；（5）体会因特网的好处；（6）学会合理地利用因特网。 2、内容分析：本课是网络教学的入门课，内容涉及网页信息的保存与即时通讯软件的使用。其重点是熟悉IE浏览器窗口界面及浏览网页与保存网页信息，难点是理解计算机网络的功能。课程需要学生亲手动手操作，才能掌握操作方法。 3、学情分析：七年级的学生有了一定的计算机操作能力，但水平差异明显，对上网有浓厚兴趣，有部分学生在学校及网吧上过QQ，对QQ可能比较熟悉，但对网络的功能及应用并不很明确，有点学生认为上QQ聊天就是上网。对保存网页信息、传送文件等大多数学生可能都不太明白。 4、设计思路：本节课主要内容是浏览网页、保存网页信息及即时通讯软件的使用，教学中采用演示、实际操作等方法，让学生学会基本操作。对本节的教学重点浏览与保存网页信息，我在教学中采用了分组活动的手段，开展基于任务的学习。本课程的即时通讯软件是以“飞鸽传书”为例进行学习的，我考虑到学生对腾讯QQ的兴趣比较浓厚，且学校已连接入因特网，因此把腾讯QQ作为了即时通讯软件的范例来进行教学，在教学中重点讲解收发信息、传送文件等内容。本节中教师的主要任务在于积极引导，要充分调动学生的积极性，引导学生协作完成学习任务，掌握所学知识。 三、教学过程描述 教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，及设计意图 课前准备 指导学生按座次顺序分好活动小组，46人一组，要求本组学生确定一位组长。 认识本组成员，选好负责人。 以小组为单位开展协作学习。 导入新课 （4分钟） 同学们，你们都知道因特网吧，根据你对因特网的了解请各小组的同学讨论一下网络有什么作用？ 归纳：最重要的有两点，因特网是一个巨大的信息库，可以实现资源共享及信息获取，其二还可以进行通讯交流。 引出课题：这节课我们就来学习如何浏览并获取网上资源，及即时通讯交流。 1、学生讨论网络的基本功能，并由各组代表发言交流。 2、明确学习任务。 通过学生发言交流引出课题。 新课教学： 认识浏览器，浏览网页。 （8分钟） 1、介绍浏览器。上网时用来浏览网页的软件叫作浏览器，现在普遍使用的浏览品有Internet Explore（IE）、遨游、世界之窗、火狐等，其中IE浏览器使用得最广，我们就以它为例学习浏览网页。 2、了解IE浏览器界面。 （1）教师提问：要认识IE，先要启动它，启动IE浏览器有哪些方法呢？（请学生回答） （2）介绍界面： 打开IE，我们可以看到与其它软件的窗口类似，有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容区域、滚动条等项目。 3、浏览网页。 （1）演示：我们要浏览“中国科普博览”网，其方法为：在浏览器的地址栏中输入其域名kepu.net.cn。 （2）引导：下面请大家用IE或者其他浏览器打开“中国科普博览”，并浏览里面的内容。 讲解：超链接是能链接到其他网页或内容的网页元素。把鼠标指针移到有超链接的元素上时，鼠标指针会变成“小手”型，此时单击鼠标，会跳转到其他网页或网站、程序等链接目标。 （3）提出任务：利用超链接的功能浏览“中国科普博览”网站中的一个方面的内容，并体会“后退”、“前进”、“停止”、“刷新”、“返回主页”等按钮的功能。 1、学生回答：启动IE浏览器的方法有（1）单击“开始”“程序” “Internet Explore”；（2）双击桌面上的IE快捷图标；（3）单击任务栏中的快捷启动IE图标。 2、认识IE浏览器的界面。 3、打开“中国科普博览”网站，浏览其中的任意一个方面的内容，如：生命奥秘、地球故事、星宇迷尘、xx全国科普日、拯救普氏原羚、科学动画城等。体会“超链接”的功能，以及“后退”、“前进”、“停止”、“刷新”、“返回主页”等按钮的功能。 1、演示教学在信息技术教学中占有非常重要的地位，是一种很直观的教学方式。 2、IE的具体应用还是要学生本人去实践操作，对按钮功能的理解更是如此。 3、通过开展基于任务的学习，让学生在亲自实践中掌握知识。 新课教学： 保存网页内容。 （10分钟） 引导：网络上的资源很丰富，我们除了浏览网页外，还需要把它们保存到自己的计算机中，下面我们来学习如何保存网页内容。 1、保存网页中的文字。 演示：保存网页中的文字可以用复制的方法。（1）打开网页，找到需要的资料，选中文本；（2）在选中的文本上单击右键，选择“复制”；（3）执行“开始” “程序” “附件” “记事本”命令，在打开的记事本窗口中单击右键，选择“粘贴”，然后保存为“.txt”格式的文件。 2、保存图片。 （1）提出任务：请同学们自学保存网页中的图片的方法。 根据情况适当提示。 3、保存整个网页：还可以单击“文件” “另存为”命令来保存网页，在弹出的“保存网页”对话框中可以选择不同的网页保存类型，大家尝试操作一下，看看不同的类型效果有什么不同。 4、提出任务：打开“中国科普博览”或其他网站，各组先讨论决定本组要浏览并搜集的主题，分工完成信息的搜集工作，并将其文字和图片信息保存下来。等会再传给老师，向全班展示。 1、了解保存文字信息的方法。 2、复习利用记事本保存资料的方法。 3、自学保存图片的方法：保存网页中图片的方法有两种：一种是把鼠标移到图片的任意位置，在图片左上角会出现一个小工具栏，单击“保存”按钮；另一种是在图片上单击右键，选择“图片另存为”命令。 4、分组活动：讨论决定主题，搜集保存信息。参考主题：生命奥秘、地球故事、星宇迷尘、xx全国科普日、拯救普氏原羚、xx日全食直播回顾、光谱之王LAMOST、科学动画城 1、保存网页内容是这节课的重点，通过演示教学以及自主探究来完成学习。 2、在要求学生完成教学任务时，给学生提供一些参考主题，以免学生无从下手。 新课教学： 教学即时通讯软件QQ。 （8分钟） 引导：大家一定知道腾讯QQ，有不少的同学也有自己的QQ号码。QQ是一种即时通讯软件，即时通讯软件还有很多，如：微软的MSN、飞鸽传书、雅虎通、网易POPO、阿里旺旺等。课本上是以飞鸽传书为例进行教学的，考虑到很多同学都用QQ与朋友交流，所以我们下面来学习腾讯QQ的使用。 1、QQ的登录与基本操作。 （1）教师：和IE的启动一样，启动QQ也有多种方法，下面请大家用自己喜欢的方法启动QQ并登录自己的QQ号码，没有QQ号的同学可以单击“QQ用户登录”窗口上的“申请帐号”按钮自己申请一个，有什么问题可以向同学和老师请教。 （2）教师简要地介绍QQ的基本操作，要求学生掌握收、发信息等操作。有疑问可以提出来，师生共同帮助解决。 2、传送文件。 教师讲解并演示操作利用QQ传送文件的方法：（1）双击对方图标打开“与XX交谈中”对话框，单击对话框上的传送文件按钮 ；（2）在弹出的对话框中选择并打开文件即可。 这时接收方自动打开与你的对话框，接收方可以选择“接收”、“另存为”或“拒绝”。 3、提出任务：各组将老师加为好友，并将前面保存下来的信息传给老师。 1、登录QQ。 2、掌握QQ的基本操作：收、发信息，音、视频聊天等。 3、对QQ的基本操作有疑问的学生提出问题，师生共同解决。 4、各组至少登录一个QQ号，并将老师的QQ（1006087299）加为好友。 5、将前面保存下来的网页信息按小组的名义传送给老师。 1、有部分学生对QQ的使用已有一定的基础，在教学中对其基本功能可以让其自己体会，基础的问题也可以通过互相讨论完成。 2、完成资料的传送可能会有一点困难，可能有部分学生不能完成操作，还有就是时间问题。 展示与评价 （6分钟） 浏览各组传上来的信息，然后向学生展示搜集得比较有特点的作品，并作出鼓励性评价。（这个过程的完成可能有一些情况出现：1、有的小组因没有完成搜集保存工作，只能评价完成的小组；2、时间问题。网络速度、学生操作的熟练程度都将影响到这个环节。 1、欣赏被评价的作品。 2、时间允许的情况下可以请完成任务的小组说说保存和传送的过程。 对学生的评价应当是鼓励性的，只要是小组协作完成并得到的成果就应该得到表扬。 课堂总结、练习与拓展 （4分钟） 1、总结：本节课我们学习了浏览网页、保存网页内容以及即时通讯软件QQ的使用。 2、浏览cctv（中央电视台）、sohu（搜狐）等网站，搜集有关庆祝国庆等活动的信息。 3、拓展：请阅读课后的初识“博客”一文，有条件的同学可申请一个免费的博客，试用一下。 1、与教师一起总结本课所学知识。 2、各组自己浏览并搜集信息。 3、阅读初识“博客”。 1、回顾本课，对所学内容作总结，加深印象。2、通过拓展练习给学生留下探索的空间。 四、教学资源与参考资料 1、教学资源：学生分组卡、教学用PPT课件、网络资源。 2、参考资料： （1）信息技术教师教学用书（七年级）； （2）webgee/xssl/xssl015.htm 因特网的功能； （3）shnss.cn/soft/qq/xx0711-5460.html QQ的基本使用。 五、教学反思 本堂课的内容是有关网络基础知识的内容，知识浅显易懂，关键是要学生掌握IE和即时通讯软件地基本操作。在教学中，我开展了基于任务的小组协作探究教学，其目的就是要让学生在协作活动中探索、在探索中操作、在操作中得到知识。