2019-2020年九年级政治全册 第九课 实现我们的共同理想教案 新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级政治全册 第九课 实现我们的共同理想教案 新人教版 (I)一、 教学目标：1、情感、态度和价值观目标：通过教学使学生自觉向艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦奋斗精神。2、知识与技能：通过教学使学生了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。3、过程与方法：通过探究学习，认识到艰苦奋斗是中华民族精神的重要组成部分，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要行和必要性。培养学生获取知识，分析问题和解决问题的能力。二、教学重点：如何发扬艰苦创业精神三、教学难点：解艰苦奋斗精神在新时期的表现形式四、教学方法：活动探究法、讨论法、讲授法五、课时安排：一课时教学过程：一、导入新课 多媒体显示愚公移山寓言故事，设计问题：这则寓言故事赞扬了一种什么精神？导入新课题：第二框 艰苦奋斗 开拓创新二、 新课探究学习（一）代代相传的精神活动一：展示本课的学习内容，指导学生阅读教材内容，初步了解教材的知识内容。展示搜集反映艰苦奋斗精神的格言警句。除了课前显示的故事和教材列出名言警句以外，你们还知道哪些？引导学生阅读教材第120-122页，讨论如何正确认识艰苦奋斗精神。1、艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容艰苦奋斗精神是我们代代相传的精神，从古代到革命战争年代，到和平建设时期，再到改革开放的今天，艰苦奋斗得到了发扬光大。2、艰苦奋斗的精神在不同时期中有那些具体表现（1）古代：愚公移山、大禹精神等（2）战争年代：井冈山精神、长征精神、延安精神等。（3）建设时期和改革开放以来：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、奥运精神等。我国在社会主义初级阶段还有哪些目标没有完成呢？（多媒体显示）在新的历史时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神？ 活动二：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样的两种观点。（讨论）设问：你同意哪种观点？为什么？学生讨论发言。（多媒体显示观点内容）。（二）艰苦创业 与时俱进活动三 探讨两代“铁人”精神的内涵。指导学生阅读教材第123页，王启民的事迹。提出问题：从两代铁人身上，我们能看到新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？学生思考发言，老师点拨。活动四：艰苦创业，在不同时代有不同的内容。如：在井冈山时期表现为井冈山精神，延安大生产时期的延安精神。那么艰苦创业还有哪些表现？ 学生思考并发言，老师点拨。活动五 自我反思1、说一说：在青少年中缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些？举例说明。学生结合日常生活加以举例分析，老师点拨。2、我们应该怎样发扬艰苦奋斗的精神学生思考并回答问题，老师点拨。三、 课堂小结作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化，时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是积极进取的精神。我们青少年应该从现在开始，在日常生活和学习中就要努力培养自己各个方面的能力，尤其是开拓创新的能力。四、课堂练习：（略）五、作业布置：1、完成练习册第105-108页 第一 - 第二题。2、预习第十课。板书设计：艰苦奋斗 开拓创新1、代代相传的精神 艰苦奋斗-民族精神 艰苦奋斗-发扬光大2、艰苦创业 与时俱进 创业实践-创业精神 艰苦创业-精神力量 崇高美德六、教学反思