2019-2020年九年级政治全册 第一课 成长在社会 第二框 关心社会发展教案 苏教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第一课 成长在社会 第二框 关心社会发展教案 苏教版教学课题第一课 成长在社会（第二框）课型新授教学目标：知识与能力1能运用具体事例说明个人离不开社会，社会离不开个人的道理。2知道关心社会发展的具体途径，了解关心社会发展的重要意义。 情感、态度与价值观1理解人与社会的密切关系，培养关心社会的兴趣和热情。2关心社会，热爱社会，参与社会。教学重点、难点：1人与社会的关系既是重点又是难点。2关心社会发展的重要意义，是重点。3青少年如何做到关心社会，是重点。教学方法与手段：讲授、提问、讨论交流、合作探究等教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入：叙述故事：简要讲述文本中P6的两则故事。设疑导思：从中你能悟出什么道理？我们生活在社会上，社会的发展与我们是否有关系？归结导入：事实说明个人的成长和发展离不开社会，因此我们关注社会发展二、新授：讲述印度狼孩的故事问题：印度狼孩的故事告诉我们什么道理？教师引导：是的，人只有生活在社会环境中才能健康成长，人的发展与人类社会密切相关的。今天就要和大家一起来探讨人与社会的关系。为什么亚维伦野童回到人类社会也难以过上正常人生活，而鲁宾逊却能很快适应社会生活？阅读了两个事例，说说自己想到了什么问题：人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。既然个人离不开社会，社会也离不开个人，人与社会存在着密切的关系，那么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展。 作为青少年我们应如何做到关心社会呢？ 教师作归纳：从关心时事做起 关心社会发展，关心祖国建设 更为重要的是，明确作为公民对社会、国家应尽的职责和义务。了解时事政治的主要途径和意义。途径：上网、听广播、看电视、看报纸等意义：拓宽视野，增强情感，提高能力。教师适当引导，回归教材，引导学生从两个角度来思考 原因角度：个人离不开社会，从关心社会发展的意义角度。（三）课堂小结：结合板书回顾本堂课的主要内容三、课堂练习自由畅谈：学生依据自己的思考自由陈述自己的意见。（1）人只有生活在社会环境中才能健康成长。（2）个人的成长要与环境相适应，如果不能相适应人的基本能力便无从发展。（3）人的发展与人类社会密切相关。（4）人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境， 脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。学生阅读P6两段材料，一段是1799年在法国南部深山中发现的“小野人”，另一段是英国作家笛福的鲁宾逊漂流记取材于真实的故事，并可请学生对鲁宾逊漂流记的故事进行简要介绍。然后回答问题谈谈对下面诗句的理解：风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。天下兴亡，匹夫有责。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。指导学生阅读P7-P8文字，思考并回答上述问题学生交流活动：我平时了解时事政治的主要途径列举近期国内或国际的重要新闻，并作简要评述观点辩论：A：关心社会是成年人的事，与我们青少年无关，我们只要认真学习。 B：人与社会密切相关，青少年应该了解社会，关心社会，热爱社会。提高学生学习的兴趣激发学生多角度思考问题个人与社会的关系是密切相关的鼓励学生参与辩论，引导学生畅所欲言，充分表达自己所认同的观点，教师对辩手发言表示赞赏，在班级中营造竞学风气，但辩论要为本课知识点服务使学生掌握知识点从而树立起正确的价值观，可从这一活动中引出另一知识点-关心社会发展的意义的讲述，最后给学生提出这一问题思考： 为什么我们要关心社会发展？授后小记：引导学生树立一种观念：关心社会发展是每个青少年应当做的，我们的任务并非“一心只读圣贤书”，同时也应积极关心社会的变化发展。同时，应注意联系学生参加的各类社会实践活动，这样体会更深刻。