2019-2020年九年级政治全册 第八课 日月无私照导学案 教科版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第八课 日月无私照导学案 教科版学习目标1、 懂得人与人之间是平等的，人格没有高低贵贱之分；2、人们的生存条件、社会地位之所以有差别，就主要在于人际遇不同，懂得平等社会的建立需要大家的努力，需要每个人都做出自己的贡献，让学生了解平等社会的美好。二次备课栏学习重难点导学设计一、 课题导入：分析案例，体验平等 1、 呈现教科书第52页中的两个案例，学生阅读案例，并展开讨论。 2、 教师：“公平”和“平等”是现代社会两个非常重要的观念。“人生而平等，没有高低贵贱之分”，这是我们每个人都知道的理念。那么，什么是真正的平等？平等的真谛是什么？我们应该怎样维护社会的公平、公正？这些是我们这一节课要解决的问题。 3. 学生自由谈论对平等的理解。让学生直观地体会平等的思想，并引出本课的教学主题二、自学指导：请大家自主学习课文P52-54的内容，并找出下面问题的知识点，把他勾画出来:1、如何理解平等的真谛？P52-54 2、 维护和实现社会平等涵义是什么？有何意义？P53正文第一段3、蒋聪伶和史蒂芬霍金的事例向我们说明了什么？3、 完成配套练习P28 “感知”1-3 题。三、学生自学，教师巡视。学生自学时，教师行间巡视进行指导，看是否早准知识点。四、合作探究、分组讨论:（ 方法：根据学生自学情况，结合上面问题分组讨论、探究，各小组准备展示）。五、学生展示、点拨提升：（方法：根据学生自学、讨论的内容进行任务分配，各小组展示，同学补充，教师点拨提升、更正和补充，归纳总结）。六、当堂背诵合作探究题1-2题。达标测评完成配练部分题P28“应用”1-3题。学习目标了解党和政府在保障人民权利方面所做的努力，知道人与人在人格和法律地位上是平等的，学会平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。二次备课栏学习重难点新中国成立以来，党和政府为人民当家作主提供的政治、法律、经济等保证，以及我国的有关现状。导学设计一、 课题导入： 学生自由谈对“平等”的理解 1、教师：“平等”是我们每个人都追求的理想目标。那么，什么是平等？我们大家说说自己的看法。 2、学生自由交流对“平等”的理解。 引出话题，并让学生初步整理自己对平等概念的认识，为后面的教学打下基础二、自主学习：请大家自主学习课文P55-59的内容，并找出下面问题的知识点，把他勾画出来:1、 简述中国共产党在实现社会平等道路上所做出的努力和成就。P552、 我国社会存在不平等现象的原因有哪些？P563、 如何正确认识我国富民政策中的平等内涵？（如何理解“平等不等于平均”？）P584、 如何正确认识我国社会中存在的不平等现象？P595、 在市场经济条件下。我们应该怎样正确处理效率和公平的关系?（P57辩论题）6、完成配套练习P28 “感知”4-5 题。三、学生自学，教师巡视。学生自学时，教师行间巡视进行指导，看是否早准知识点。 四、合作探究、分组讨论:（ 方法：根据学生自学情况，结合上面问题分组讨论、探究，各小组准备展示）。五、学生展示、点拨提升：方法：根据学生自学讨论15题的内容进行任务分配，各小组展示，同学补充，教师点拨提升、更正和补充，归纳总结。六、当堂背诵合作探究题1-5题达标测评1、完成配练部分题P28“应用”4-5题。2、完成配练部分题P29-31“升级”1-13题。3、完成配练部分题P31“体验”1-5题。