2019-2020年七年级英语上册 Module5 Unit1 Have we got any oranges教学设计 外研版.doc

2019-2020年七年级英语上册 Module5 Unit1 Have we got any oranges教学设计 外研版教学内容简析：本模块的话题是饮食，是学生比较感兴趣的话题。挑食、吃零食在学生中是种比较普遍的现象。随着人们生活水平的提高，人们所吃的东西、所了解的东西也越来越多，一些国外的食品、水果等也为中国学生所熟知和食用。饮食话题符合学生的年龄特点，而且中学阶段的学生对健康饮食了解相对较少，因此有必要培养他们健康饮食的习惯。目标定位：本单元的教学重点是学生能听懂包含食品的对话，用have/has got 谈论食品。通过任务活动使学生能自如地运用所学英语进行交流，将输入的语言信息在一定的语境下合理输出。 语言知识目标：1、 熟记有关食物的单词2、 掌握have/has got 表示 “有”并会使用其一般疑问句；3、 some 和any的用法；语言技能目标：1. 听懂包含食品的对话2用have/has got 谈论食品情感态度：了解更多关于健康食品的相关知识，养成健康合理的饮食习惯。学习策略：自主学习：能借助词汇图掌握单词。合作学习：能够两人一组自由谈论食品，形成合作学习的氛围教学流程I. 课前预习Warming-up1. Read the words, phrases about food in English.healthy, orange, drink, fruit, vegetable, beef, carrot, chicken, juice, melon, milk, onion, pork, potato, tomato2. 食物单词大比拼Ask the students: Do you know any other food words? Can you write them down ? Make a word map.II. 课上探究Task 1 Work in pairs. Match the words with the pictures.Get the students to match the words with the pictures, then check the answers in pairs.Task 2 Label the food and drink in the pictures with these words.Task3 Listening tasks本部分听力的目的在于训练学生从听力材料中获取相关食品的信息。1. Listen and check the food and drink they have got.学生对这些单词可能还不熟悉，不能建立音与意的联系，给听力造成不便，因此可以先开展读单词的活动。2. Listen and underline the correct answers. (Activity 6)YesNoJuiceMilkCarrotMeatMelon3. Listen and read. (Activity 5)Task 4 Pronunciation and speaking1. Listen and repeat 等学生读熟后，把这一单元的所有词汇列出，然后让学生标出包含这四个因素的单词。2. Practice学生两人一组，每位学生从本单元的词汇中选择五种食品或饮料，然后问对方是否有，之后向全班汇报。Task 5 Summing-up（归纳总结、解疑）1. Ask the students to say what they have learned in Unit 1.2. 归纳强调重点：词汇：healthy, orange, drink, fruit, vegetable, beef, carrot, chicken, juice, melon, milk, onion, pork, potato, tomato等句型：-Have you got any ? -Yes, Ive got some /No, I havent got any、课后延伸1、 Get the students to tell the class what they have learned in this class. (你的收获)2、 查阅资料了解更多的健康食品和不健康的食品。Homework1、Try to remember the new words and the important sentence patterns.2、调查父母喜欢和不喜欢的食物教学反思：本节课重点训练学生的听说能力，首先以英语英语演讲形式导入本课话题，激活背景知识，教师作示范，激发学生的热情与兴趣，为进一步的交流与训练打下基础。同时通过师生问答呈现新知识，练习对话巩固句型在本节课中，我主要运用pairwork ，小组合作学习等方法完成本节课的教学目标。任务设计有层次，争取使各层面的学生均有所收获。单元达标题一、你喜欢什么食品（food）和饮料（drink），请先画出简图，再写出其名称（各三种）。1._ 2. _ 3. _ 4._ 5. _ 6. _二、 请将下列单词进行归类orange, pork, beef, carrot, chicken, juice, melon, milk, onion, potato, tomato, water Food: _Drink: _三、 根据表格内容，完成后面的句子（每空次数不限）。FoodLike(s) itDoesnt like it TomatoBarryJack BananaBillJuneHamburgerLucy Jack AprilIce creamPetty BobBarryStrawberryJane JuneBill1. _ like(s) ice cream.2. Bill likes _ but doesnt like _.3. _ like(s) hamburgers.4. _ likes strawberries, but doesnt like bananas.5. In the form（表格）, we can see _(填数词) different peoples names.