2019-2020年七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生同步练习2新人教版.doc

2019-2020年七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生同步练习2新人教版一、基础巩固1某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同 学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。这正是心理学所谓的异性效应。对此理解有误的是 （ ）A. 男生和女生在性格上是有差异的B. 与异性交往可以增进我们对异性的理解，学习对方的长处C与异性交往使我们受到约束，不自由D与异性交往可以增强自己的性别意识，更好地适应社会2性别，在人类生活中指男女两性的区别。下列说法对性别认识正确的有（ ）男女性别特征只表现在生理上男女性别的生理特征是与生俱来的在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理上A BC D3心理学研究表明，女生往往擅长具体性思维，男生往往擅长抽象逻辑思维。这说明（ ）A男生比女生聪明B女生比男生聪明C男生与女生各有优势与不足D青春期的男生女生都不聪明4“很难找到男女生都喜欢的项目，在传统体育课堂里，男生觉得运动量不够，女生却感到难以承受。”一位初中体育老师说道。这体现了 （ ）A男女在体质、生理上有差异B男生处处比女生有优势C女生娇气、刁蛮D男生女生应该相互帮助5男生女生的交往是学校生活的一个重要内容，男女同学正常交往可以（ ）欣赏对方的优势，不断完善自己发现对方的优势，取长补短增进性别意识，陷入早恋的漩涡扩大交往范围，锻炼交往能力A BC D6专家认为，幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色。强调性别角色认识（ ）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点可以帮助我们学会如何塑造自我形象有助于与异性相处有助于拒绝与异性交往A BC D二、能力提升“有困难找老师、父母或同性同学解决，如情况特殊要由班主任批准，否则男女生不得借故献殷勤。”有网友在本地网络论坛发帖，称某中学作出、雷人规定，要求“男女生不能一对一在一起”“寻求帮助尽量少找异性同学”等。此帖一出，网友大呼“雷人”，称该规定是“史上最雷校规”。据此回答78题。7网友之所以大呼“雷人”，是因为该规定（ ）A符合学生的身心发展特点B不利于学生健康成长C是避免“早恋”的根本途径D有利于建立正常的男女同学关系8你作出上述选择的依据是 （ ）男生女生可以成为朋友男生女生的交往能够实现共同提高的目的异性同学交往有利于双方取长补短异性同学交往离不开法律法规的制约A BC D9异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学正常交往的益处有 （ ）可以发现对方的优势让自己变得更优秀完善自己的个性增进自己的性别意识A BC D10对于性别刻板印象，下列说法不正确的是（ ）A性别刻板印象是科学划分性别的依据B我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响C性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥D我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响11青少年性别认知的问题，是一个亟待解决的大问题，青少年性别认知的目的，并不是为了刻板地去制造男人和女人，而是为了培养女孩细致、温柔的情怀，培养男孩勇敢、刚毅、能承担社会责任的性格。青春期是青少年生理和心理发展的重要时期，是性别角色发展和稳定的时期，帮助青少年认识自我的性别角色，对青少年不断完善自己，让自己变得更优秀起着至关重要的作用。(1)树立正确的性别角色认识对青少年发展有何重要意义?(2)对于异性之间的性别差异，你是如何认识的?三、综合拓展12材料一 浙江某中学发布“男女同学交往过密”判定细则，禁止8项行为。其中就有男女生不许单独相处，男女生不许以各种借口送对方回寝室、教室门口，不许有其他容易让人产生误解的言行表现。无独有偶，河南漯河某中学的校规对男女同学交往作出界定：“任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场。”该校规中更有多条规定禁止男女生单独接触交往，一旦违反，根据规定最严重的将被开除学籍、勒令退学。材料二(1)你是否赞同材料一、材料二中的这些校规？请说出你的理由。(2)请你根据所学知识，谈谈男生女生正常交往的意义。参考答案1C解析：题文中异性效应，体现了男女同学的性格不同，在与异性在一起时，能注意自己的表现，学习对方的长处，选项ABD说法是正确的。选项C说法只是表面现象，是错误的。2D解析：本题考查我们对性别的认识。男女性别的生理特征是与生俱来的；男女性别特征不仅表现在生理上，也表现在心理上；在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，符合题意，当选；说法片面，应排除。故选D。3C解析：根据题干材料中男女生各自擅长的不同，体现男女生各有优势，C项符合。4A解析：题干材料中男女生在运动项目选择上的差异，体现二者在生理上的差异，A项符合题意。男女生各有优势和不足，B、C说法错误，D项与题意不符，均排除。5A 解析：本题考查异性同学交往的意义。男女同学的正常交往，可以欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；还要善于发现对方的优势，相互取长补短；还可以扩大交往范围，锻炼交往能力，符合题意，当选；异性同学正常交往会陷入早恋的漩涡的说法是错误的，排除。故选A。总结：男生女生各有优势，男生女生的正常交往可以使彼此相互学习，实现优势互补，让自己变得更优秀。6A解析：本题考查对性别角色认识的意义的理解。说法错误，强调性别角色认识有利于异性同学正常交往，排除该项。7B解析：题干材料中“男女生不能一对一在一起”“寻求帮助尽量少找异性同学”等要求忽视了男女生可以优势互补、相互学习，不利于男女生共同提高，答案为B。8A解析：解答本题的依据是男女生相互欣赏、学习的意义，符合题意，说法与题不符，排除。9D解析：本题考查的知识点是男女同学交往的意义。都符合题意。10A 11(1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。(2)男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 12(1)答案一：不赞同。这些规定不利于男女同学之间的正常交往，不利于学生的身心健康发展。答案二：赞同。这些规定在一定程度上给部分步人“早恋误区的同学敲响警钟，使其把主要精力转移到学习上来。(2)男生女生的正常交往，可以欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。男生女生正常交往还可以发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。解析：第(1)问通过选取某中学的校规考查我们对男生女生交往的认识。该问具有思辨性，只要言之有理即可。第(2)问考查男生女生正常交往的意义，考查我们对教材知识的掌握。方法：回答评析类试题，首先要精读材料，仔细分析材料，筛选出有价值的信息。其次要审清设问，锁定所要回答问题的方向、角度。最后要联系教材，确定材料与教材知识的最佳结合点，分清主次，组织答案。