2019-2020年九年级化学下册 物质的分离和提纯教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学下册 物质的分离和提纯教学案（无答案）（新版）新人教版教学目标知 识 与 技 能初步学会使用过滤、结晶的方法对混合物进行分离；能根据实际需要恰当地选择除杂试剂盒方法；会写有关反应的化学方程式；能正确的选择除去杂质的顺序；能客观地评价除杂方案的优劣。过 程 与 方 法构建思维导图情感态度价值观体会化学与生活生产实际息息相关。教学重点物质的分离和提纯方法。教学难点构建思维导图，形成系统知识。教学内容与过程教法学法设计一、 物质的分离和提纯1、 分离 定义：将混合在一起的物质彼此分开的过程。 原则：分离后的物质还保持原来的状态。2、 提纯 定义：除去混合物中的杂质以得到纯物质的过程。 原则：a. 不增b. 不减c. 易分离d. 易复原完成复习学案物质的除杂问题言简意赅描述物质分离和提纯的定义，并总结原则，给学生以明确的方法指导。解决问题的过程中，总结分离除杂方法，并完成思维导图的构建。二、 物质的分离和提纯方法1、分离KCl和MnO2的混合物（过滤）2、KNO3溶液中混有少量的NaCl，提纯KNO3的方法是3、NaCl溶液中混有少量的KNO3，提纯NaCl的方法是4、除去Na2SO4中的Na2CO3 （气化法）5、除去NaCl中的Na2SO4 （沉淀法）6、除去C粉中的CuO （溶解法）7、除去CO2中的CO （转化法）8、除去Na2CO3中的NaHCO3 （加热法）9、除去FeSO4溶液中的CuSO4 （置换法）10、除去CO中混有的CO2 （吸收法）练习：P110 例8 、P111 例9（1）、P129 例38、P135 18、21在解题的过程中，归纳总结物质的分离提纯方法并构建思维导图。教学反思