2019-2020年九年级政治全册 第4课 第1课时《感受小康 解读小康》导学案 教科版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第4课 第1课时感受小康 解读小康导学案 教科版一、学习目标：识记住我国政府经济建设“三步走”的战略目标；掌握“总体小康”和“全面小康”的特点；识记住基本国情和主要矛盾。二、旧知检测：中国共产党的历史使命是什么？（全国各族人民的历史使命）三、自学检测：阅读教材P22-28的内容，完成下面问题。1.读一读，划一划，填一填 （1）从人民的 等发生的巨大变化，就是生活水平达到小康的具体表现。 （2）党的十一届三中全会以来，我们坚持 取得了现代化建设的辉煌成就。 （3）到20世纪末，人民的生活 实现了 （4）现阶段我国社会的主要矛盾是： 。 （5）现阶段我国的基本国情是： 。 2.读一读，勾一勾，填一填 中国现代化进程三步走战略设想（目标）时间 战略目标一步以1980年为基点，到1990年二步到20世纪末三步到21世纪中叶四、合作探究【感受小康】 1.阅读教材27页列举改革开放以来，人们衣食住行等发生的巨大变化。衣食住行其它【解读小康】 小组讨论后展示交流下面问题，然后教师点评填一填，比较比较全面小康与总体小康特征总体小康（到20世纪末） 全面小康（更高水平小康）（到2020年） 五、当堂检测（一）单项选择题1.小康是在改革开放以后邓小平同志提出的，20世纪末全国总体上达到小康水平，也就是初步达到小康水平。这种小康是（ ）A.解决了全国人民的温饱 B.更高水平的小康C.实现了社会主义现代化 D.低水平的、不全面的、发展很不平衡的2.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是（ ）A.我国社会主义性质 B.我国现阶段最基本国情C.我国目前的中心工作 D.我国2020年的奋斗目标3.我国所要解决的主要矛盾是（ ）A.人民日益增长的精神文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾C.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾D.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产关系之间的矛盾来4.按照数轴所示时间顺序，下列事物排列正确的是 （ ） 1987年 xx年 2020年 2050年六、知识拓展 有的同学认为：“我国已取得了辉煌成就，这说明我国已全面建成了小康社会”。请你辨析七、课堂小结（根据本节课学习的内容师生合作，教师板书，共同完成我们的收获）知识结构