2019-2020年七年级政治上册 让我们选择坚强教案 新人教版.doc

2019-2020年七年级政治上册 让我们选择坚强教案 新人教版【教学目标】1.情感态度价值观：树立选择坚强、磨炼意志的信念，自觉培养自己坚强的意志品质。2.过程与方法：通过情境体验与感悟、小组合作与探究， 实现知识与能力目标，情感、态度和价值观目标3.知识与能力：知道坚强意志的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习惯 ；成就一番事业。能够分析自己的意志品质。【教学重难点】由于不少学生意志力薄弱，不能认识到坚强意志在自己学习与生活中的重要性，也就缺乏磨砺坚强意志的自觉性。因此，把明确坚强意志品质的作用作为本节课的重点。坚强意志品质的表现表述比较抽象，对于初一的学生来说理解起来有一定的困难，是本节课的难点。【教学策略】本课的知识性比较强，为了避免讲解上的一般化和言之无物，教师应挖掘生动的事例，将观点与例子有机地结合起来。为使事例更有感染性和说服力，教师更宜选择来自学生同龄人中的真实事例以及学生自己生活中的例子。新课程所倡导的思想品德教育应密切联系学生生活实际，解决学生的实际问题，从而达到指导学生生活的目的。故本教学设计通过运用一些汶川地震中坚强少年的英勇事迹、学生比较熟悉的首届中国达人秀冠军断臂钢琴师刘伟的成长故事以及学生自己的生活经历来感染、激励、引导学生选择坚强。同时通过学生必要的积极思考以及对自我意志的反思而自觉磨砺坚强意志，从而实现本节课的教学目标。【教学方法】情景教学法、合作探究教学法【教学内容及过程】 教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课课题：让我们选择坚强播放汶川地震震后及重建后的不同画面。观看画面，感悟灾区人们在突如其来的巨大灾难面前乐观向上、积极重建家园所表现出来的坚强。通过创设情境，更易感染学生，引起学生积极的情感体验，从而自然导入本课的内容。讲授新课坚强意志的表现活动一：选取学生生活中的点滴小事，请学生说说意志坚强的人会怎么做？ 活动二：播放汶川地震中抗震救灾英雄少年的英勇事迹。提问：这些汶川地震中的坚强少年他们在面对灾难时表现出哪些优秀品质？根据学生的回答，引导学生总结意志坚强的表现活动一：阅读课本并结合自己的生活经历及体验，在学案上写下意志坚强的人的做法。活动二：倾听故事，小组合作探讨抗震救灾英雄少年身上所表现出来的坚强意志；归纳坚强意志的表现。按照“认知、理解、运用”这一循序渐进的认知规律引导学生逐步认识意志坚强的表现，突破难点。运用真实、鲜活、生动的事例更易引起学生的共鸣、体验和感悟，从而让学生认识坚强、萌发坚强的意念。考虑到本内容老师如果过多讲解有说教之嫌，易显得空洞。因此以学生体验、探讨、交流为主，教师引导点拨为辅，体现学生主体地位。坚强意志的作用活动三：请同学们共同寻找日常学习和生活中坚强意志的作用。活动四：播放中国达人秀冠军、断臂钢琴师刘伟用脚弹钢琴的视频，教师旁白刘伟的成长故事。提问：“坚强意志在刘伟的成长中起着怎样的作用？”引导学生总结坚强意志的四个最重要作用活动三：完成学案初步学习“寻找日常学习和生活中坚强意志的作用。”的内容活动四：倾听故事，小组合作探讨坚强意志在刘伟成长成功中的作用；总结坚强意志的四个最重要作用通过学生熟悉的同龄人的成长故事引导学生感悟坚强意志的作用，增强教学的生动感和说服力。同时，联系学生的生活实际来讲解坚强意志的作用更易于学生理解、接受，也加强了学生对坚强意志作用的认识，从而自觉磨砺坚强意志。巩固新课展示学案“巩固练习”完成“巩固练习”，展示交流。明确态度，落实行为。课时总结教教师引导学生共同回顾本节课内容，同时提出教师寄语：让我们选择坚强，自觉磨砺意志，做一个意志坚强的人。板书设计一、坚强意志的表现1、自觉性：目的明确，勇往直前2、果断性：判断准确，处事果断3、自制力：调节情绪，胜不骄，败不馁4、坚韧性：精神顽强，意志坚定。二、坚强意志的作用1、坚持正确的人生方向，需要坚强意志2、走出失败的阴影，需要坚强意志3、养成良好的学习习惯，需要坚强意志4、成就一番事业，需要坚强意志。附：【坚强可爱的少年】康洁，女，11岁，四川省阿坝州汶川县映秀小学六年级学生。地震发生时，康洁和同学们正在教室上课。就在教学楼即将倒塌的瞬间，她选择了跳楼逃生。康洁说，“就那么白白地死在教室里，还不如拿性命去拼一回。”教学楼前面是操场，后面是菜地。“操场上是水泥地，摔下去肯定死；菜地里都是黄土泥巴，跳下去还有一点希望。”康洁从楼上跳下去时，还想着让屁股先着地。湿软的菜地救了康洁，她只有腿被划伤。刚刚跳下来，房子就塌了，很多老师都被压住。康洁冲进倒塌的教学楼，奋力搜救被困的老师和同学。在救援人员带领下，师生们转移到了安全地带。【断臂天使】汶川大地震发生当天，小王彬所在的重庆市梁平县文化镇中心小学的一栋教学楼被震得左右摇晃。此时正在上课的班主任迅速带领学生们往操场上跑。但在清点人数时大家发现，还有几名学生没有出来。想到自己的同学被困在教学楼里，随时都会有生命危险，小王彬二话没说，立刻往教学楼里跑。在帮助班上最后一名学生成功脱险后，教学楼突然倒塌，小王彬还没来得及跑出来就被重重压在下面，右臂当场被砸断。 王彬受伤后，很少哭过。每当疼得厉害时，就紧紧握住爸爸的手。伤口拆线时，她咬紧牙关，憋得满头大汗也没有喊一声。虽然失去了右臂，小王彬依然开朗、乐观。只要伤口不痛，她就跟着护士阿姨串病房，给疼痛难忍的小弟弟唱首歌，和闷闷不乐的大姐姐拉家常。从此，抗震病房里就多了一个佩戴“红心”的小志愿者，她是医院里年龄最小的志愿者。【 断臂钢琴师刘伟】断臂钢琴师刘伟，第一届中国达人秀冠军。1997年，10岁的刘伟因触电意外失去双臂。但是，失去双臂的刘伟没有放弃，没有绝望，刘伟开始重新做回自己。半年以后，刘伟已经能够自己用脚刷牙、吃饭、写字。 两年之后，刘伟回到了自己原来的班里，到了期末考试，刘伟仍然拿到了全班前三名的好成绩。刘伟的第二次改变出现在xx年，刘伟第一次看到了世界杯直播。从小刘伟就憧憬着能够成为职业球员。10岁的他已经是绿茵俱乐部二线队的队长，司职中场。失去双臂两年后，12的刘伟开始学习游泳，并且进入了北京残疾人游泳队，两年之后，他就在全国残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银。刘伟对母亲许下承诺：在xx年的残奥会上拿一枚金牌回来。然而命运仍然是那么的无情，在为奥运会努力做准备时，高强度的体能消耗导致了免疫力的下降，患上了过敏性紫癜。医生告诉过他母亲，高压电对于刘伟身体细胞有过严重的伤害，不排除以后患上红斑狼疮或白血病的可能，他必须放弃训练，否则将危及生命。 在放弃了足球、游泳之后，他把希望放在他的另一项爱好上音乐。刘伟找到了一家私立音乐学院，然而学校的校长却说，刘伟进我们学校学音乐只能是影响校容。刘伟对此回应说：“谢谢你这么歧视我，我会让你看看我是怎么做的。” 刘伟开始用脚来学习练琴，可以想象这需要付出多大的努力，要知道很多正常人用手练了很多年都不一定会有起色。为了能够有收获，刘伟每天练琴时间超过7小时。在脚趾头一次次被磨破之后，刘伟逐渐摸索出了如何用脚来和琴键相处的办法。如同在足球、游泳上的表现，他对音乐的悟性同样惊人。“没有手，用脚一样也能弹钢琴。”刘伟说。 在中国达人秀的现场，刘伟空着袖管走了上来，坐到钢琴前。那首梦中的婚礼响了起来。曲子结束，全场起立鼓掌。当评委高晓松问他这一切是怎么做到的时候，刘伟说了一句：“我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。