2019-2020年七年级政治上册 享受受教育的权利教案 苏教版.doc

2019-2020年七年级政治上册 享受受教育的权利教案 苏教版第11课 希望从这里开始第一框 享受受教育的权利教学目标：情感、态度与价值观1、学会运用法律武器维护自己受教育的权利。2、联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强依法维护自己合法权益的意识。知识与能力1、了解受教育者享有的权利。2、结合实例，理解受教育是我国公民的一项基本权利。教学过程：【新课导入】1、多媒体播放“我要上学”的动画歌曲。看了这首动画歌曲，大家有何想法？这堂课我们就重点来探讨“我为什么要上学？”这一话题。请大家把书翻到98页，我们一起学习第11课第一框享有受教育的权利2、刚才画面中的小孩相信给大家留下了深刻印象，请大家合作一起来讨论？（1）为保障动画中小朋友的受教育权利，我国采取了哪些措施？（以法律的形式确认和保护）（2）为保证所有孩子都能上学，你知道党和政府还做了哪些实事？（实施“希望工程”“春蕾计划”等）【讲授新课】1、法律为什么要赋予公民这一受教育的权利呢？请大家通过以下的材料来分析。（1）材料1：小故事大道理：一个家长和老朋友聊天，谈及自己儿子。家长： 我要教育我的儿子，免得他成为愚人。朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。家长： 这笔钱数目不小呀，够我买头毛驴了。朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。这个故事的寓意是什么？（2）材料2：一位经济学家曾计算过，一个人进修一年可提升生产效率1.6倍。 我国科学家也曾测算，结果表明小学要比文盲能提高生产效率43%，接受中学教育可提高108%，接受大学教育可提高300%.这则材料说明了什么？感悟受教育的重要性：对个人自身发展对国家发展知识点拨在现代社会，一个人只有接受教育，才能系统地掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。2、活动：出谋划策观看视频一根稻草，两种命运在视频中，由于家境贫寒，母亲个人无力解决孩子上学问题。你认为姐妹俩应该怎么办？为什么？知识点拨受教育是我国公民的一项基本权利。国家、社会 、学校、家庭必须提供必要的机会和物质条件，以保障公民能上学接受教育。3、材料出示：“如果没有希望工程，我很可能连高中都上不了。我和数百万贫穷家庭的孩子，都因希望工程而改变了命运。”中国希望工程形象代言人苏明娟说 。xx年9月，苏明娟考取了安徽大学职业技术学院金融专业，xx年毕业后，进入中国工商银行安徽省分行工作。3、活动：感受权利（1）感受权利我们享受了哪些教育资源？交流课前各小组准备的统计数据（见课本100页表格），谈谈小组在收集资料的过程中感受到自己作为受教育者享有了哪些权利。（2）感受权利我们能享受哪些教育资助？小组讨论：你知道国家建立了哪些教育资助吗？教育法第三十七条：国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。（3）感受权利我们能获得怎样的评价和证书？昨天（小学） 今天（上初中以来） 明天对我的评价取得的证书（4）感受权利我们该怎样维权？请阅读P102页的“维权行动”，根据“信息点击”的相关内容。A如果你是法官，你会怎样判决？请简述理由。B这则案例给我们怎样的启示？信息点击：受教育者享有的权利参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规规定的其他权利。【课堂小结】材料分析认识受教育的重要性出谋划策明确受教育权是公民的一项基本权利感受权利了解受教育者享有的权利【随堂练习】1、招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪800元软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。南京XX学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。材料说明了什么？对我们有什么启示？2、小丽是八年级学生，开个体饭馆的爸爸缺人手，非让小丽退学到饭馆帮忙不可，并且对学校老师振振有辞地说：“孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着！”孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法？教学后记：