2019-2020年九年级物理 第十四章《第三节 大气压强》学案.doc

2019-2020年九年级物理 第十四章第三节 大气压强学案班级： 姓名： 一、学习目标 ：1、知道大气有压强。能说出与大气压有关的生活事例，并能进行简单解释。2、知道测量大气压的方法以及估测方法。二、资料准备：三、学习过程：环节一：预习展示1液体因为受到_作用及具有_性，不但对_和_有压强，而且在内部向_都有压强，液体压强的计算公式是_.像液体那样，大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做_,简称_或_.大气压强产生的原因：_2历史上著名的_实验第一次证明了大气压的存在。3最早比较精确地测出大气压的值的实验是 _实验4. 吸盘工作原理：将吸盘内的空气压出，制造一个真空的环境，内部就没有空气压力了，外部_(填“有”或“无”)大气压力，这样外部大气压力_(填“大于”或“小于”)内部，吸盘就能被吸在墙上了。环节二：学习探索体验大气压的存在实验一：瓶吞鸡蛋剥了壳的熟鸡蛋放在广口瓶上，广口瓶的口径太小，鸡蛋掉不下去。将点燃的棉球扔入瓶中，迅速用鸡蛋塞住瓶口。实验二：覆杯实验将玻璃瓶装满水，用纸片盖住杯口，一手压纸片，把玻璃平倒过来，小纸片为什么不掉下来?( _ 压着纸片，所以不掉)将托纸片的手移开，现在是谁压着纸片呢？ _，进一步实验慢慢将杯口向各个方向转一圈，又看到什么现象？这又说明了大气压强的方向有什么特点？、估测大气压的值提出问题： 大气压到底有多大呢？你能不能设计一个实验测量出大气压的值呢？ 回忆已学过的压强公式： 怎样测大气压作用的压力？_工具是什么？_怎样测大气压作用的面积？_实验器材用什么？_请小组讨论，设计实验方法，选择实验器材，用文字和实验设计图表达出来。 （三）、看P39图7.3.-3思考为什么水银柱产生的压强等于大气压的值。 1、1标准大气压=_水银柱产生的压强=_Pa 2、大气压的测量：气压计的种类：_和_。3、大气压的大小与_有关，还与_有关。大气压随高度的升高而_。根据此原理可以用气压计制造出高度计。此种高度计的准确性很高吗？四、拓展应用：1.大气压强这么大为什么人体感觉不到呢？2.想象一下如果房子封闭，抽出内部的空气，会发生什么？五、反馈达标：完成学习之友P44-45三、大气压强