2019-2020年七年级地理上册 第三节地图教学案 人教新课标版.doc

2019-2020年七年级地理上册 第三节地图教学案 人教新课标版学习目标1.理解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺大小。记住地图上常用图例，会在地图上辩方向。初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓。2.利用当地地图学习比例尺三要素，利用地形模型学习等高线地形图。3.从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今后建设祖国应具备的文化素质之一。教学重点：1比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断；2等高线地形图的判读。教学难点：1经纬网地图上方向的判读2等高线地形图的阅读分析和运用第一课时【教学过程】一.导入新课，揭示学习目标导入：猜谜语：“高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。”（地图）这节课我们开始学习有关地图的知识（板书：地图），学习目标是（出示学习目标）二、学习新课（一）自学指导认真自读课本P13P15，思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点勾画，约6分钟后各小组围绕疑难问题讨论交流，比谁自学能力强，自学效率高。1自学导读地图的基本要素是 、 、 。在有经纬网的地图上，纬线指示 方向，经线指示 方向；在有指向标的地图上，箭头指向 方；在一般地图上，无指向标无经纬网的地图上，按 、 方向。比例尺是指 比 缩小的程度，即：比例尺= / ；它有 、 、 三种形式。地图上，用以表示各种地理事物的符号叫做 ，用以说明的文字或数字叫做 。分母越大，比例尺越 ，在图幅相同的地图上，表示的范围越 ，表示的内容越 。2教师点拨比例尺：图上距离比实地距离缩小的程度。如何量算地图上两点之间的实地距离？公式：比例尺=在台湾地图上，从高雄到台北，这两座城市的图上直线距离是多长？实地距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？ 同学们能否利用地图给出的比例尺，计算出该地图与其它所表现的实地范围相比，缩小了多少倍？ 根据你们所学的数学知识，地图上的比例尺除了这种线段式，还会有什么表示方式？ 方向在地球仪上是如何辨别方向的？地图上方向应该如何辨别呢？地图上各种地理事物的空间位置关系又如何确定呢？有指向标的地图，根据指向标定方向，指向标的箭头指向北。如图1.31，AB的走向是 走向，BC的走向是 走向。有经纬网的地图，根据经纬网定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。如图1.32，A位于B的 面，B位于C的 面。既没有指向标，也没有经纬网的地图，通常用“上北下南，左西右东”定方向，进一步可以确定东北、东南、西南、西北四个方向。图例问：阅读地图一般需要哪几个步骤？要读懂地图，正确地使用地图，需要利用地图为我们提供哪些基本要素？概念：是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。常用图例：注意区别首都、省级行政中心和一般城镇、洲界、国界和未定国界，铁路和公路，天然河流和运河，湖泊和水库的符号。（二）课堂巩固1在图1.3-18经纬网中，既位于北半球,又位于西半球的点是 ；D点在A点 方向。2根据图1.3-19判断：A的经纬度 。B在A 方向C在B 方向D在B 方向D在A 方向3某考察队由A出发，向南行进200千米，再向东行进400千米，再向北行进200千米，发现又回到A地。请判断A地的位置。 4在一张长为62厘米，宽为56厘米的纸上绘制中国政区图，要求图幅边缘各留2厘米。已知我国领土南北长约5500千米，东西宽约5000千米，则该图最适合的比例尺是（ ）。A：1：1000000 B：1：50000005在比例尺为1：10000000的地图上，量得A、B两地间图上距离为4厘米，则A、B两地的实际距离为多少？ 3学习方法指导1.比例尺：比例尺的换算：已知比例尺和实际距离，求图上距离：图上距离=实际距离比例尺已知图上距离和比例尺，求实际距离：实际距离=图上距离比例尺已知图上距离和实际距离，求比例尺：比例尺=图上距离实际距离记准比例尺公式灵活运用即可，比例尺= 比例尺的应用，应注意的问题：比例尺只表示两地图上距离比实地距离缩小程度，而不表示面积缩小的程度。阅读比例尺时，应读为“图上1厘米代表实地距离多少千米”。图上距离以厘米为单位，由厘米换算成千米，把厘米数的小数点前移五位。比例尺是个比值，无单位。比例尺大小的比较分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。2.归纳地图上方向辨别的有关知识，便于理解记忆。如下表：一般定向法指向标定向法经纬网定向法上北下南左西右东指向标一般指北方方向纬线指示东西方向经线指示南北适用于无指向标无经纬网的地图适用于有指向标的地图适于有经纬网的地图3.如何在经纬网图上判定方向:在有经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。如：上面左图中，B位于A的正东面，D位于C的正北面。在以极地为中心的经纬网图上：从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。如：上面右图中，A、B、C、D都位于南极点的正北。在以北极为中心的经纬网图上，地球自转方向为逆时针；在南极为中心的经纬网上，地球自转方向为顺时针。在极区判定方向，一般分两步：根据极点，判断南北向；根据地球自转方向，判断东西向。地球自转方向无论从北极上空看还是南极上空看都是自西向东。只告诉经纬度的两个点判断方向，也是分两步：根据纬度判南北，根据经度判东西。例，甲地（30S，60W）在乙地（45S，30W）的什么方向。根据纬度30S、45S判断出甲应在乙北面，根据60W、30W判断出甲应在乙的西面。合起来甲在乙的西北方向。4能力训练一、选择题.甲地（40N，20E）位于乙地（20N，40E）的（ ）方向。A.西北B.东北C.西南D.东南.如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是（ ）。A.东B.南C.西D.北.野外考察，下列比例尺最适用的是（ ）。A.1：1000B.1:10000C.1:25000D.1:100000.下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是（ ）。A.中国地图B.亚洲地图C山东地图D.武汉地图.在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是（ ）。A.面向地图，“上北下南，左西右东” B.先找指向标，然后定方向C.在同一条经线上的两点，只有南北之分 D.不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分.在一幅比例尺为1：2500000的地图上，量得某河流的长度为50厘米，则这条河的长度是（ ）。A.1250B.1250千米C.250千米 D.750千米二、读图题读经纬网图（如图1.326所示），回答下列问题：图中点的经纬度A是 ，D是 。B点属于东、西半球的 半球，位于A点的 方向。D点位于B点的 方向，A、B、C、D位于S的 方向。A、B、C、D四个点中，太阳光终年能够斜射的有 ，有极昼和极夜的是 。A、B、C、D四个点中，春分日最先见到太阳的是 ，日落时间最晚是 。第二课时【教学过程】一.导入新课，揭示学习目标地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的，那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？（那就是用绘制等高线的方法来表示。板书：地形图的判读）二、学习新课（一）自学指导认真自读课本“地形图的判读”“从地图上获取信息”（P16P24），思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点勾画，约6分钟后各小组围绕疑难问题讨论交流，比谁自学能力强，自学效率高。1.地形图的判读海拔：地面某个地点高出 的垂直距离，称为海拔，又叫绝对高度；在地图上用海拔表示地面高度。如图1.35甲的海拔高度为 米，乙的海拔高度为 米。相对高度：某个地点高出 的垂直距离，叫做相对高度。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如图1.35甲乙的相对高度为 米。2.等高线与等深线等高线把各个地点的海拔标注在地图上，再把 连接成线，就是等高线。等高线上一般都标有高度，单位是米。如图1.3-6等深线：在地图上，把 的各点连接成线，叫做等深线。等高线地形图的判读根据等高线数值判断地势高低：等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高；数值小，即海拔低，地势低。根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：（如图1.3-7）在同一等高线地形图上，任意相邻的两条等高线间的高度差相等。因此，等高线密集，坡度 （陡或缓）；反之，坡度 （陡或缓）。根据等高线的形状判断山地不同部位：a.顶部:等高线闭合且等高线数值是中心高四周低。如图1.3-8b.鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位。如图1.3-9c.山脊：等高线向海拔低处凸出。如图1.3-10d.山谷：等高线向海拔高处凸出。如图1.3-11e.陡崖：几条海拔不同的等高线重合处，常用“”符号表示。如图1.3-12在区别山脊和山谷时，可利用水的流向来判断。水总是由海拔高的地方流到海拔低的地方，但注意画流水线时要垂直于等高线画。向两侧流的是山脊（如图1.313A），向中部汇集的是山谷（如图1.313B）。分层设色地形图在不同的等高线之间，着上不同的颜色，可以一目了然看出地面的高低起伏和海底的起伏状况。地形剖面图为了更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓，还得用到地形剖面图。地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它沿等高线地形图某条线下切而显露出来的地形垂直剖面（如图1.314所示）。从地形剖面图上可以直观地看出地面高底起伏状况。2.从地图上获取信息地图有多种多样，要学会根据需要准确地选择不同类别的地图。如：去公园游览，应选择 图；了解国际时事，应选择 地图等。相同类别的地图的比例尺大小若不同，表示的内容愈详略程度则不一样。这也影响到地图的选择，影响到从地图上获取信息。那么，地图比例尺的大小与表示的地区范围大小和内容详略有什么关系？ 选用的比例愈大则地图表示的地区范围愈 （大或小），反映的内容 （简单或详细）；选用的比例尺愈小则表示的地区范围愈 （大或小），反映的内容愈 （简单或详细）。如：比例尺大的北京市地图，表示的范围小，内容却详细，画出了铁路线、河流和市区轮廓；比例尺小的中国地图，内容则简单，北京市只画成方为块，市区画成小圆点。（二）课堂巩固1.读图1.3-17判定各字母代表的山地部位：A B C D E F 2.下面四幅图中，城区面积最大的是（ ）。3学习方法指导1.等高线地形图的判读：可以借助流水方向辨别地势起伏，水总是由海拔高处流向海拔低处。注意画流水线时要垂直于等高线来画。2.分层设色地形图的判读：在分层设色地形图的一角都附有高度与颜色对照表，根据此表判断图中某地的海拔高低。4能力训练一、选择题1.下列各类型地图中能够最直观地表示地面某一线上地势起伏的是（ ）。A.等高线地形图B.地形剖面图 C.平面示意图 D.分层设色地形图2.下列四幅等高线图中，表示盆地的是（ ）。3.有关地图的正确叙述是（ ）。A.地图上方总是北方B.山地标高均为相对高度C.等高线呈闭合的地区，表示的是山地D.在分层设色地形图上，蓝色代表水体4.绘制等高线地形图时，选择等高距的主要依据是（ ）。A.绘图纸张大小B.地形海拔的高度C.地图比例尺的大小D.地势高低起低和坡高陡缓5.泰山玉皇顶（1524米）与世界最高峰珠穆朗玛峰（8848米）的相对高度是（ ）。A.10380米B.1532米C.7324 D.8380米6.在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某断崖处，该断崖的相对高处可能为（ ）。A.180米B.200米C.220米 D.240米7.1m2的墙壁上，绘制某中学规划图，采用下列比例尺比较合适的是（ ）。A.1：500B.1：50000C.1：10000 D.1:1500008.修建水库计算土方工程量的依据是（ ）。A.分层设色地形图 B.等高线图 C.土地类型图 D.地形剖面图9.下列四幅等高线地形图中，等高距相同，比例尺不同，请判断坡度最陡的是（ ）。二、读图题读“等高线地形图”（如图1317所示）回答：若仅从地形方面考虑，请比较从B点爬到山顶A点容易还是从C点爬到山顶A点容易。简述理由 。若自A点沿直线向B点行进，那么行进方向是 ，自A点到C点行进，则行进方向是 。若A点海拔265米，则该点高出B点 米。D点的地形类型是 。据测量，A点到C点的图上距离为2.5厘米，A点到B点的图上距离为1厘米，那么A点到B点的实地距离比A点到C点的实地距离近多少？