2019-2020年九年级化学下册 9.1 溶液的形成（第1课时）导学案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学下册 9.1 溶液的形成（第1课时）导学案 （新版）新人教版学习内容 (第_1_课时)课型：新授学习目标 1、了解溶液的概况（定义、组成、特征、命名、用途等）；认识溶解过程与乳化的本质区别：2结合身边实例认识溶液，能准确确定溶质、溶剂：借助实验和生活实例认识溶解与乳化的不同； 3感受和体会化学在人类生产生活中的重要作用，保持和增强学习化学的强烈欲望；体验化学知识来源于生活实际；重点：溶液特征；溶质和溶剂的确定；难点：溶解与乳化作用的本质认识；时间分配导课 3 分、 自学 10分、 探究交流 10 分、 巩固15分 小结 2 分学习过程学习过程学案（学习过程）导案（学法指导） 自学新知 1、自学引导 （1）溶液的定义 （2）溶液的组成 （3）溶液的特征 （4）溶液的命名 （5）溶液的用途2、新知导读 （1） 分散到 里，形成 混合物，叫做溶液； （2）溶液由 和 两部分组成；被溶解的物质叫做 ；能溶解其他物质的物质叫做 ； 可以是固体、液体和气体； 常常是液体； （3）溶液的特征有三个方面： A、均一性：溶液形成后，它的各部分性质是 （填相同或不同）； B、稳定性：溶液形成后，只要外界条件不变，溶质和溶剂 （填会或不会）自然分离开来； C、混合物：溶液一定 （填是或不是）混合物； （4）一般地，溶液的名称是：“溶质名+溶剂名+溶液”，如果溶剂是水，水省略。例如，氯化钠水溶液就是食盐水；那么糖水的化学名称是： （5）溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中有十分重要的用途：例如，化学上将物质配成溶液可以 （填加快或减慢）反应速率；医疗上将药物配成溶液 （填有利于或不利于）人体吸收；合作探究1、怎样确定某溶液中的溶质和溶剂？2、实验9-2 影响物质溶解性的因素有哪些？展示纠错：本课小结：当堂检测： 1、下列溶液的说法正确的是（ ） A、均一、稳定的液体都是溶液； B、溶液中不能同时存在两种溶质； C、只有固体和液体可以作为溶质； D、外界条件不改变，溶质、溶剂不会分离； 2、下列物质放入水中，能形成溶液的是（ ） A、面粉 B、牛奶 C、白糖 D、植物油 3、配制溶液中，下列溶剂中最常用的是（ ） A、酒精 B、水 C、汽油 D、植物油 4、下列常见的医用溶液中，溶剂不是水的是（ ）A、葡萄糖注射液 B、生理盐水C、消毒酒精 D、碘酒 5、（1）写出下列溶液中溶质的化学式，稀硫酸 75%的医用酒精 ，生理盐水 。 （2）食盐水中加入少量高锰酸钾固体，溶质是 ； 溶剂是 ； （3）把一块贴片放入稀硫酸中，直到没有气泡放出，且铁片有剩余，所得的浅绿色溶液中，溶质是 ，溶剂是 。如果铁片完全溶解，则溶液中的溶质可能只有 ，也可能还有 。 6、病人在医院接受静脉注射常用到生理盐水注射液。（1）该注射液里溶质是 ；（2）常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后， （填会或不会）出现浑浊现象，原因是 。 7、课本27页中实验9-2 说明了两点： （1） ； （2） ； 作业：课本32页 习题2、3题 情境导入：以电影闪闪的红星里片段，老百姓利用溶解于结晶为红军运盐的内容引入新课。自学新知：学生结合课本及学案自主学习。合作探究：指导学生分组讨论得出结果。预设结论：1、固体和液体混合的溶液，固体是溶质，液体是溶剂；气体和液体混合，气体是溶质，液体是溶剂；液体和液体混合，量多的是溶剂，量少的溶质；如果有水，无论水多少，水都是溶剂；2、影响物质溶解性的因素有：溶质的性质、溶剂的性质、温度。展示纠错：鼓励学生积极发言，大胆阐述自己的看法和发现，给予激励性评价。当堂检测：预设答案如下：5、（1）H2SO4 C2H5OH NaCl （2）KMnO4 H2O （3）FeCl2 H2O FeCl2 H2SO46、（1）NaCl（2）不会 溶液有稳定性7、（1）同一物质在不同溶剂中的溶解性是不同的；（2）不同物质在同一溶剂中的溶解性也是不同的。 板书设计： 溶液的概况 1、定义 2、组成3、特征4、命名5、用途 教学反思